試用數學新教材的體會

[摘要]: 新教材緊抓數學精要，結合學生學習的實際情況，更貼近人性化教育。數學教學中可以借助于生動活潑的數學外觀形式，把生活中的數學常識融入教學中來激發起學生對數學學習興趣。數學解題有多個切入點，解題模式具有多樣性。針對新教材的特點，首先要樹立快樂教學的新理念。其次教師要教會學生不斷進行探索和研究。

[關鍵詞]：試用 新教材 體會

葉圣陶先生曾經說過：“教育是農業，而不是工業”。工業產品的生產是按照固定的既定模式生產出來的，一旦程序設定，就不需要太多的想法和變動，用統一的模型才能生產出符合要求的產品。其要求的產品必須具有統一的模式，具有同一性才能符合標準和要求。農業的生產則需要人為的栽培，在人工的照料下成長之后結出果實。農業產品的生產按照固定的模式無法培養，即使培養也不可能產生同一的產品。在一般人的眼里，語文一般被人們認為是一種農業生產，模式不同，教育產生的學生的語文水平也不同。數學教育則被人們認為是一種工業教育，解出最后的答案必須遵循既定的解題模式。因此在一般家長的眼里，數學沒有太大的變通性。

作為一個在數學領域教學數十年的教師，筆者親身體會到數學也有其變化的一面，其面目并不是一成不變的。同一題目采用不同的思維，可以找到截然不同的解題方式，最后的答案是一樣的。新編教材緊緊抓住了數學的精要，結合學生學習的實際情況，更加貼近人性化的教育。……