新高考模式下如何提高學生學習化學的興趣

內容摘要：化學實驗是培養學生各種能力、提高綜合素質的大熔爐。通過實驗、可以激發學生學習的興趣；通過“探究性實驗”，可以培養學生的動手實驗能力 ；通過開放化學實驗室，可以培養學生的創新能力和科學素養；通過家庭小實驗，可以開展學生的探究性學習能力。

自江蘇實行新高考方案以來，學生學習化學的積極性減弱了很多，特別是高一新生由于還沒選科，不知道今后的選向問題，整天就只忙語文、數學、外語三門，認為只有這樣以后無論選什么都不會吃虧，當然化學作為一門選修課也就難逃這種命運。學生上化學課時基本上只滿足于課堂上聽聽，課后根本不花時間鞏固所學內容。再加上前幾年出現過高考中有化學較難的現象，選修化學的同學現越來越少，那我們國家那么多化工、醫藥等大學到哪里去招這么多優秀的人才，長期下去將如何得了！這值得我們每一位化學老師認真反思。因此針對高一新生剛入學不久，如何提高學生學習化學的興趣，我經過長期思考和實踐，得出了以下方法。

一、運用化學實驗、激發學生學習興趣，營造良好的創新氛圍。

激發學生好奇心和求知欲是培養創新思維，掌握創新方法和策略的推動力。而化學的學科教學又有其自身的優勢。化學實驗具有神奇的魅力，它能揭示物質世界的無窮奧秘，幫助學生擴大視野，引導學生積極思考，并產生濃厚的興趣。在教學中，盡可能以精彩的實驗引人入勝，抓住學生的心弦，促進學生的情趣高漲，以積極的態度，振奮的精神投入學習。……