淺談高職學院創業教育

摘要: 高職開展創業教育也并不等于鼓勵大學生一畢業就去創業，甚至休學創業而是培養他們的創新創業精神和能力，為學生的長遠發展提供一種素質。健康的心理品質是創業成功的主要條件。無論是國外的培養模式，還是國內的培養模式，都給我們啟示，創業教育不同于以往其它教育， “網上網下經營管理一體化”創業教育模式是一種具有高職特色的可操作性模式，它具有注重培養創新精神、注重社會實踐活動和注重綜合性能力培養的特點。

關鍵字：創業教育；一體化；

一、什么是創業教育

創業教育是指充分挖掘學生潛能，以開發學生創業基本素質，培養學生創業綜合能力為目標的教育。創業教育以提高學生自我就業能力為目的，尤其注重培養學生“白手起家”創辦小企業的精神和能力，務求使更多的謀職者變成職業崗位的創造者。與傳統的就業教育相比，它不是直接幫助學生去尋找工作崗位，而是重在教給學生尋找或創造工作崗位的方法。[1]

二、創業教育的主要內容

在調查中發現，大學生對創業教育的需求，只有11．1％的調查對象是為了自己以后創辦企業培養技能，而77．8％的調查對象認為是為了提高綜合素質。因此，在高校中開展創業教育活動，并不僅僅是為少數將選擇自主創業的學生提供教育服務。高校開展創業教育也并不等于鼓勵大學生一畢業就去創業，甚至休學創業而是培養他們的創新創業精神和能力，為學生的長遠發展提供一種素質。……