略論高職高專學生英語閱讀技能的培養

[摘要] 多年來，英語閱讀教學是大學英語教學的重點和難點。作者按照我國教育部高等教育司的《高職高專教育英語課程教學基本要求》，闡述如何通過開展合理的英語閱讀課堂教學，培養學生良好的閱讀習慣，從而達到提高學生英語閱讀技能的目的。

[關鍵詞]英語 閱讀技能 培養

Abstract: For many years， English reading teaching has been the key and difficult points of college English teaching. Here， the writer expounds how to cultivate the students’ good reading habits to improve their English reading skills by conducting the reasonable English reading-class teaching， according to The Fundamental Requirements of the English Course Teaching in Vocational College Education.

Key words: English reading skillcultivation

一、引言

過去一段時間，大學英語教學重語言交際能力的培養，輕閱讀能力的培養。在實際的課文教學中沿用傳統的語言教學法，重視詞匯和語法教學，過多地分析講解句子，而忽略對語篇或段落的綜合理解的閱讀技能的培養。因而在平時測試或考試中顯示出許多學生閱讀理解能力較弱，閱讀速度較慢，不容易抓住要點。這說明了我們教師對培養學生的閱讀能力重視不夠。英語專家柯魯克認為，中國的英語教學應采用大量閱讀為主要的教學手段。在國內、外各類的語言測試中，閱讀理解占較大的比例。全國大學生英語應用能力考試中，閱讀題比分占35%，由此可見，閱讀理解的重要性。因此，英語教學中閱讀是一項必須重點培養的技能，這是英語教學的主要目標之一。

近幾年來，高校英語閱讀教學越來越受到了重視，我國教育部高等教育司于2000年10月10日在《高職高專教育英語課程教學基本要求》（試行）的通知中明確提出：我國高職高專英語課程以培養學生實際運用語言的能力為目的。在語言教學過程中，我們通常培養學生的聽、說、讀、寫、譯五種技能。其中閱讀是學生獲取語言知識，掌握語言技能最直接、最有效的方法?！?br>