教育博客促進(jìn)教師的“二次成長(zhǎng)”

教育博客的出現(xiàn)為教師專業(yè)成長(zhǎng)提供了一個(gè)全新的平臺(tái)。在博客中書寫已經(jīng)成為很多老師的一種習(xí)慣，可以說博客為教師的“二次成長(zhǎng)”提供了契機(jī)。

1．教育博客：越來越多的老師參與其中

葉瀾教授說：沒有教師的生命質(zhì)量的提升，就很難有高的教育質(zhì)量；沒有教師的主動(dòng)發(fā)展，就很難有學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展。實(shí)踐證明，教師是教育改革的關(guān)鍵性因素。教師主體意識(shí)覺醒，是教師專業(yè)化發(fā)展的關(guān)鍵。

我校老師擁有了自己的博客后，便開始閱讀和書寫。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來！”在博客中老師們把自己的論文、教學(xué)反思、讀書筆記以及對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)等記錄下來。有了自己的博客，心里便開始有了一種對(duì)學(xué)習(xí)的渴望。博客喚醒了老師們的“主體意識(shí)”，表達(dá)了教師的心聲。請(qǐng)看我校幾位老師在他們博客首頁的教育感言。

［案例1］：教育博客首頁感言

人生自始至終，其實(shí)就是一個(gè)追求的過程，而人生的意義并不在其追求的結(jié)果，而在于追求的過程。我在追求的過程中，雖取得了點(diǎn)滴成績(jī)，得到了一些樂趣，但這不是結(jié)束，而是良好的起步。不管我未來的道路是平坦的大道，還是陡峭的險(xiǎn)路，我都將無怨無悔地走下去。我將一如既往地埋首教育，致力于教育實(shí)踐，辛勤耕耘在小學(xué)教育第一線，歷經(jīng)種種考驗(yàn)而矢志不渝，去實(shí)現(xiàn)一個(gè)充實(shí)的人生。——顧桂榮

教育是一首詩/一首守候希望的敘事詩/詩里有躍動(dòng)/那是鮮活的生命/詩里有相守/那是真情……