上一節(jié)“對(duì)聯(lián)”課

《滕王閣序》進(jìn)入第三教時(shí)。

師：上兩節(jié)課我們了解了作者王勃，疏通了文句，整體把握了全文框架，品味了文中的警句，充分感受到了王勃的不羈才情。文章的思想性也很強(qiáng)，雖有對(duì)時(shí)運(yùn)不齊的感嘆，但更有窮且益堅(jiān)的豪情。同時(shí)，我們還注意到，《滕王閣序》作為一篇典范的駢體文，除了某些虛詞襯詞外，全篇都用了對(duì)偶的修辭方法。對(duì)偶其實(shí)也就是我國(guó)傳統(tǒng)的藝術(shù)形式——

生：對(duì)聯(lián)。

師：老師上節(jié)課曾結(jié)合課文講到了對(duì)聯(lián)的基本規(guī)范，同學(xué)們還記得其要點(diǎn)嗎？

生：字?jǐn)?shù)相等，詞性相同，節(jié)奏相仿，平仄相諧，文字相關(guān)，強(qiáng)弱相當(dāng)，內(nèi)容相別。

師：很好。咱們今天就學(xué)學(xué)王勃，試寫幾副對(duì)聯(lián)。大家有信心嗎？

生：有！

師：咱們可以分成這樣兩個(gè)步驟：第一步，由我介紹曾獲“語(yǔ)文報(bào)杯”全國(guó)中學(xué)語(yǔ)文教師課堂教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)的特級(jí)教師鄧彤設(shè)計(jì)的三副對(duì)聯(lián)——我先提供他的上聯(lián)，同學(xué)們嘗試對(duì)出下聯(lián)，然后我再提供鄧?yán)蠋煹南侣?lián)，大家對(duì)照；第二步，同學(xué)們結(jié)合課文內(nèi)容，自己獨(dú)立擬出對(duì)聯(lián)。（投影）這是鄧彤老師的三個(gè)上聯(lián)，他的三個(gè)下聯(lián)我將分別投影。現(xiàn)在我先將鄧?yán)蠋煹娜齻€(gè)上聯(lián)讀一下：“滕王閣中，高朋滿座”；“見(jiàn)秋水之浩淼”；“文不加點(diǎn)，誰(shuí)人騰蛟起鳳”。現(xiàn)在離下課還有40分鐘，同學(xué)們用大約15分鐘時(shí)間試著選擇鄧?yán)蠋煹囊宦?lián)對(duì)出下聯(lián)，再另外自己擬一副對(duì)聯(lián)。盡量做到對(duì)仗工整，格調(diào)健康，有辭彩，有內(nèi)涵。寫好后就上去抄到黑板上，以便大家欣賞。注意要豎著寫，既符合對(duì)聯(lián)的書(shū)寫習(xí)慣，又可少占黑板。……