緊扣熱點時事，講透哲學道理

思想政治課教學區別與其他學科教學的典型特征，在于它的時政性。思想政治課教學要把握時代脈搏，高揚時代主旋律，盡可能選取典型的熱點時事作為教學案例和素材，這是教“活”思想政治課的主要途徑，也是培養學生理論聯系實際能力的重要手段。對于理論性較強的哲學來說，巧妙地選用熱點時事，既可以吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣，又可以把抽象、深奧的哲學道理變得形象、直觀，便于理解。下面以《生活與哲學》（必修4）“用發展的觀點看問題”一課的教學為例，談談怎樣應用熱點時事，講清、講透哲學道理。

1. 用熱點時事導入新課

俗話說：“萬事開頭難”。導入新課是課堂教學過程的第一個環節。一堂課導入的成與敗直接影響著整堂課的效果。上課鈴打響后，不少學生還對課間的玩耍、嬉鬧意猶未盡，注意力沒有很快轉移到課堂上來。用熱點時事導入新課，有利于在一開始上課便將學生課前分散的注意力即刻轉移到課堂上，激發學生的學習興趣。如在進行“事物的發展是前進性和曲折性的統一”這一課題時，我這樣導入新課。

師：在剛剛過去的一星期（本節課執教于08年11月10日），發生了兩件特別引人關注的時事，一件國際時事，一件國內時事。大家知道是哪兩件時事嗎？

生答（略）。

師總結：國際時事是11月5日美國總統大選揭曉，奧巴馬當選，成為美國歷史上的第一位黑人總統；國內時事是11月3日至7日，海協會會長陳云林對臺灣進行為期5天的訪問。……