體育教學中滲透德育教育的實踐與探索

德育是學校教育的重要組成部分，加強對學生的思想品德教育，是體育課的重要任務，是提高體育教學質量的重要環節。體育教師如何把握好德育和教學的結合點，恰如其分地滲透德育教育呢？筆者認為在體育教學的不同階段，德育教育應具有不同特點。

一、結合課前準備進行德育教育

體育教師必須充分了解體育課的結構，根據課的特點和內容貫穿德育教育的內容。目前體育教師備課越來越規范化、科學化，由于體育教學活動更具復雜性，所以僅有的教材、教參難以滿足備好課的需要，體育教師應廣泛學習吸收科學的、時代性的德育教學內容，有選擇地反映在計劃和教案之中，我們可以看到，優秀教師候課時，精神飽滿，服裝整潔，場地器材安排有序，給人耳目一新的感覺，使學生一到活動場地，就有種精神振作、躍躍欲試的勁頭。

二、結合課堂常規進行德育教育

課堂常規是保證教學順利進行，向學生進行思想品德教育的基本途徑，教師要根據不同時期、不同班級的具體情況有重點地把課堂常規的內容和講禮貌、講道德、守紀律等結合起來，加強組織紀律性教育，使學生逐步形成遵守規章制度和熱愛集體的思想品質。如在低年級隊列練習過程中，可采用“我是一個兵”的標準要求學生，讓他們以實際行動向解放軍學習，教師要求學生努力做出“立正”“向右看齊”等正確動作，鍛煉毅力和耐力。

三、結合教學內容進行德育教育