淚水的洗禮

新學期，新體驗，我擔任了二年級六班的班主任。不幾天，我發現我班有一位特殊的女孩——小雪。小雪是一位弱智兒童，小時候得了一場大病，動過一次大手術。從此，留下了后遺癥，使她再也不能像正常孩子一樣快樂的學習、生活。

她的父母外出打工，把年幼的小雪托付給了奶奶。奶奶畢竟上了歲數，照顧不了小雪，因此，小雪平時的穿著不整潔，小臉也經常臟臟的。她不愛說話，也不愛活動，總是一個人靜悄悄地呆在一邊，同學們也有意無意地疏遠她。這些事我看在眼里，急在心上！一直在思索該怎樣拉近小雪和同學們之間的距離。

一天，做課間操，我重新排了隊伍。小雪排在了我班公認的好學生——小佳前面，當時我隱約聽到小佳嘟噥了一句：“哎呀，真臟！”中午，小佳的媽媽就打來電話，說小佳回家不吃飯，哭著說不要挨著小雪，便問問我是怎么一回事？

此時，我意識到小雪和同學之間的關系急需調整融洽；全班孩子的心田急需平等、互愛教育的滋潤。班會上，我動情地講述了一個小女孩不幸遭遇的故事，并特意贊賞了小女孩的堅強、懂事。最后，我告訴大家這個可愛的女孩就在我們身邊，讓同學們猜猜她是誰？孩子們的目光都聚集到小雪的身上，那目光里有驚奇，有贊嘆，有同情……我趁熱打鐵，請同學們為這位堅強的女孩鼓掌加油，頓時，教室里響起了熱烈的掌聲。小雪羞澀喜悅地低下了頭。

此后，同學們都很照顧小雪，不再無緣無故告她的狀了，有幾個女生還和小雪玩起了游戲。