發揮校長凝聚作用，營造和諧人際氛圍

陶行知說：“校長是學校的靈魂，要想評論一個學校，先要評論他的校長?！痹谵k讓人民滿意教育的今天，作為學校校長如何發揮凝聚作用，營造和諧的校園人際氛圍，是當前我們校長所必須面對探討的新課題。一個好的校長，應當具有凝聚力，這是一種以校長為核心深深吸引全體教職員工促使學校群體團結向上的巨大隱形力量。校長具有了凝聚力，就能在治校的各項行為活動中使大家影之隨形，響之隨聲，就能在開拓進取、創優爭先的工作中，形成同心同德、同甘共苦的嶄新局面。凝聚力的發揮，主要是校長體察力、生成力、學習力、展示力、創新力的集合，發揮校長凝聚力，當從這幾方面著手：

一、培養體察力，提煉辦學思想

蘊含在學校教職員工隊伍中的實踐智慧是非常豐富的，校長要勤于在實際工作中去捕捉，提高思想的體察力，做發現實踐智慧、提煉實踐智慧、豐富實踐智慧的有心人。校長要從深入課堂中感受，從接觸教職員工、學生、家長的過程中感受，從參與學術活動、考察交流中感受，從與上級領導、社會各界的交流中感受，在感受中找到思想的素材，找到思考的亮點。勤于深入，善于發現，細心感受，你就可以找到提煉辦學思想的種子，并在思維的沃土中培植它，使其生長。

學校管理區別于其他行業最突出的特點就是對人而不是對物的管理。校長的管理工作就是要有利于把全體教師凝聚在培養下一代的偉大事業中，凝聚在自己學校這塊育人的園地里，形成一個有教育實力的堅強集體?！?br>