試論高校音樂教學與其它課程的結合

摘要：沒有藝術教育的教育是不完整的教育，當代社會對具有藝術素質的綜合型人才的渴求，促進藝術教育不斷向綜合的方向發展。藝術課程綜合發展學生的藝術能力、整合創新能力、開拓貫通能力和跨域轉換能力，以促進學生的全面發展。高校公共音樂課教育擔負著提高大學生綜合素質的重擔。本文從音樂與其他藝術門類的綜合，音樂與其他學科的綜合等方面來闡述高校音樂教學的改革方向。

關鍵詞：音樂教學 高校公共音樂課 改革

進入二十一世紀，人才培養的成功與否直接關系到國家的發展大計，隨著信息時代的到來，人們愈加認識到，藝術的能力和素養，已成為現代公民和現代社會所需要的綜合型人才不可缺少的素質。為了培養綜合性人才，高校音樂教學改革更應注重對音樂課程的綜合，它是以音樂為本，內容包含本學科的知識和能力的綜合，如音樂與戲劇，音樂與影視，音樂與美術等姊妹藝術的綜合。也包含跨學科的知識和能力的綜合，如音樂與語文的結合，音樂與歷史、地理的結合，音樂與英語的結合，音樂與政治相結合等。

一、音樂教學與戲劇、影視、美術的綜合

在眾多的藝術種類當中，戲劇亦是其中之一的表演藝術，它就是演員在劇場的舞臺上當眾演一段故事給觀眾看，并表達出一種生活意念的一種藝術。戲劇經過時間和年代的變遷，產生了不同的表演形式，亦即產生了不同種類的戲劇。如歌劇、舞劇、話劇和戲曲等。如豫劇《誰說女子不如男》、京劇《智斗》等都是屬于經典的戲曲曲目，在高校音樂教學中，先讓學生們自己收集資料并進行整理，再到課堂上與大家一起討論。通過欣賞分析，學生們可以了解豫劇唱腔的風格特點、演奏樂器與它的風土人情密切相連，了解了著名豫劇表演藝術家常香玉的生平等，還能了解京劇的形成與發展歷史，著名的京劇四大名旦陳硯秋、尚小云、梅蘭芳、茍慧生以及他們的代表曲目等。

影視文化是最能吸引大學生關注的事情，它的傳播之快、影響之廣是大家有目共睹的。在影視節目中少不了音樂的出現，所以，高校音樂課堂上就應該借以利用以激發學生學習興趣。興趣是最好的老師，學生們感興趣了，效果自然就會更好。因此，把影視文化與音樂教學相結合，是一種不錯的選擇。

音樂與美術是姊妹藝術。人們常常把音樂稱作“凝固的畫面”，把美術稱為“流動的音樂”。在高校音樂課中，加入一些美術作品，讓學生加深對音樂作品的理解是有很大幫助的。學生通過聽音樂、看范畫，更深地理解了音樂作品的意義。又如，在欣賞情景音樂時，也可以邊聽音樂，邊請學生充分發揮想象，畫出音樂中的事物，可以培養其創造才能。

二、音樂教學與其他學科的綜合

在音樂教學中適當加入一些文學知識，有助于學生真正理解音樂作品。如，在讓學生欣賞《唱給媽媽的搖籃曲》時，課前收集了一些母親哄寶寶睡覺的圖片、大文豪贊美母親的經典語句，如：世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親 (高爾基)、母愛是一種巨大的火焰 (羅曼羅蘭)等，導入新課前讓學生觀看圖片，引導學生回憶小時候母親對自己的呵護、關愛，現在長大了我們能用什么力所能及的方式來回報母親，這樣，更好的幫助學生真正體會母親對孩子那種無私奉獻的愛、不求回報的愛。也可以真切地感受到學生通過旋律與文字體驗到了母愛的偉大。

又如，在欣賞《靜夜思》這種古詩改編的歌曲時，可以首先讓學生說說對這首古詩的理解，為了讓學生更好地表現歌曲委婉、傷感的情緒，將臺灣詩人余光中的《鄉愁》(小時候，/鄉愁是一枚小小的郵票，/我在這頭，/母親在那頭)用上，幫助學生更進一步理解這首歌曲含義。學生在學習過程中，既得到了美的享受，又拓展了文學知識，掌握了課外的新內容。

不同的歷史時期，會產生不同的音樂，不同時期的音樂風格各異，這與當時的歷史背景有著很大的聯系。在教學中注意把歷史知識貫穿到音樂欣賞教學中，讓學生既復習了歷史知識，又掌握了音樂知識。如，在學習“中國民歌”時，介紹民歌是人類歷史上產生最早的語言藝術之一。我們的祖先，在生產勞動中，創造了音樂，唱出了最早的民間歌曲——勞動號子。我國民歌在2400年前已經發展到相當成熟的階段。《詩經》中的《國風》，是我國古代最早的民歌選集。漢代以后，民間歌曲的流傳地域不斷擴大，其體裁形式也隨之發生變化。中國民歌在經歷了數千年的傳播、流變、創新、積累之后，中華人民共和國的誕生，賦予了民歌新的生命，民歌創作進入了一個嶄新的時期。還可以結合各地的地理特點來講各地民歌的不同特點，也，比如：南方地區氣候溫和，土地肥沃，自然景觀秀麗，音樂風格便也委婉秀麗；如，《茉莉花》就是優秀的抒情之作。人們借物抒情，使情景交融，形式優美。西北地區氣候寒冷，放眼望去一片無垠的黃色土地，所以民歌的音調也高亢、嘹亮，質樸中帶著嚴峻和深沉。如流行于陜西、寧夏、山西、內蒙古地區的“信天游”《蘭花花》曲調開闊奔放，感情熾烈深沉，具有濃厚的抒詠性。

興趣是促進學習最大的動力，而樂趣會產生主動學習的興趣。現在高校學生對英語比較感興趣，利用快要到新年的時候在課堂上讓他們用中英文兩種語言欣賞他們比較熟悉和喜歡的歌曲《新年好》，可以極大地提高學生欣賞音樂的興趣。這樣的學科綜合效果真不錯。

“聲音之道，與政通矣”《樂記》，許多知名度很高的樂曲，都與國家政治有密切的關聯。可以說，古今中外，樂與政不棄不離。如由田漢作詞、聶耳作曲創作的《義勇軍進行曲》鼓舞了億萬人民起來保家衛國，歌曲《延安頌》號召了多少年輕人投身到革命圣地延安，投身到解放全國人民的偉大斗爭中。又如著名的鋼琴協奏曲《黃河》是一部經典作品，樂曲以抗日戰爭為歷史背景，以黃河象征中華民族，歌頌中華民族的雄偉氣概和中國人民的英勇斗爭精神。

三、結束語

總之，在現代的音樂課程教學中，提倡音樂教學與其它課程相結合，其目的在于“培養學生的綜合能力”，進一步拓寬學生的學習渠道，發散高校學生的思維，從而提升大學生的文化品位，進而提高他們的整體藝術素質，把他們培養成為二十一世紀所需要的綜合型人才。

參考文獻：

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