基于校園網(wǎng)的ＶＯＤ點播系統(tǒng)教學(xué)應(yīng)用分析

隨著校園網(wǎng)建設(shè)的逐漸普及，很多地區(qū)和學(xué)校將校園網(wǎng)建設(shè)以及整個系統(tǒng)的投資規(guī)模作為評判學(xué)校辦學(xué)條件、教學(xué)水平的重要指標(biāo)。然而，結(jié)合中國教育領(lǐng)域?qū)嶋H情況，針對校園網(wǎng)應(yīng)該實現(xiàn)怎樣的教學(xué)功能，使軟硬件資源的整合優(yōu)化、集中控制與分布使用，各種教育資源能合理調(diào)配、充分共享，解決系統(tǒng)應(yīng)用較少的設(shè)備，具備較多的功能，提高設(shè)備利用率，節(jié)省人力、物力，提高教師和管理人員的工作效率，同時將諸多分散的系統(tǒng)用網(wǎng)絡(luò)連接，通過自主研發(fā)的軟件控制形成統(tǒng)一系統(tǒng)，實現(xiàn)操作自動化、管理智能化、使用多元化的功能，依然是教育信息化建設(shè)與管理的關(guān)鍵問題。

一、ＶＯＤ點播系統(tǒng)建設(shè)

視頻點播ＶＯＤ是由英文的Ｖｉｄｅｏ Ｏｎ Ｄｅｍａｎｄ翻譯簡化而來，是伴隨著視頻／音頻處理及計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展而迅速興起的一門綜合性技術(shù)，與其他視頻服務(wù)相比，視頻點播特點的就是數(shù)字化多媒體服務(wù)的交互性的廣泛應(yīng)用與網(wǎng)絡(luò)帶寬的發(fā)展、多媒體視頻內(nèi)容的不斷豐富息息相關(guān)。數(shù)字式ＶＯＤ點播系統(tǒng)其實質(zhì)就是共享網(wǎng)絡(luò)上的各種多媒體資源，讓客戶端來調(diào)用主ＶＯＤ服務(wù)器上的媒體文件。ＶＯＤ點播系統(tǒng)負責(zé)整個校園網(wǎng)的教學(xué)資源調(diào)度工作，形成了一個以ＶＯＤ點播服務(wù)器為中心，向下連接多個教室的多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)。ＶＯＤ點播系統(tǒng)由4部分組成：教學(xué)資源制作中心、ＶＯＤ服務(wù)器、網(wǎng)絡(luò)傳輸系統(tǒng)和用戶終端。教學(xué)資源制作中心主要完成視頻節(jié)目的制作和存儲。服務(wù)器是溝通用戶與節(jié)目的橋梁，用戶通過網(wǎng)絡(luò)和服務(wù)器建立連接，服務(wù)器把節(jié)目單下傳給用戶終端，用戶從節(jié)目單中選擇自己感興趣的節(jié)目，服務(wù)器分析用戶的請求，從存儲器中調(diào)用相應(yīng)的節(jié)目內(nèi)容，將它以穩(wěn)定的速率下傳給用戶。利用ＶＯＤ點播系統(tǒng)的雙向視頻傳輸特性和網(wǎng)絡(luò)特性，可以開展多種形式的教學(xué)及管理。

校園網(wǎng)中央控制系統(tǒng)通過交換機將數(shù)字化視音頻系統(tǒng)、ＶＯＤ點播系統(tǒng)和校園網(wǎng)系統(tǒng)聯(lián)成一個統(tǒng)一完善的大系統(tǒng)，并在交換機上通過路由器、防火墻等設(shè)備聯(lián)接互聯(lián)網(wǎng)，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源的相互傳遞、調(diào)用與共享。ＶＯＤ點播系統(tǒng)主控軟件運行于校園網(wǎng)主控機的后臺，網(wǎng)絡(luò)分控客戶端通過ＴＣＰ／ＩＰ協(xié)議與主控機通訊，各子系統(tǒng)既可獨立運行，也可并行運行。ＶＯＤ點播系統(tǒng)配置視頻服務(wù)器、控制軟件和監(jiān)控平臺，具有視頻課件節(jié)目自動轉(zhuǎn)換功能，任何錄影帶、ＶＣＤ、ＣＤ、ＤＶＤ節(jié)目都能利用ＭＰＥＧ編碼卡將其轉(zhuǎn)錄或拷貝至ＶＯＤ點播系統(tǒng)視頻課件服務(wù)器內(nèi)，供教學(xué)使用。ＶＯＤ點播系統(tǒng)控制室可直接接收衛(wèi)星傳送的遠程教育節(jié)目，并向任一多媒體教室播放，需要時可隨時錄制錄像帶或刻制光盤。ＶＯＤ點播系統(tǒng)控制室可以與有線電視網(wǎng)相聯(lián)，可播放和錄制教育電視臺的教學(xué)內(nèi)容，同時視音頻教學(xué)系統(tǒng)還直接支持ＦＬＡＳＨ、ＡＵＴＨＯＲＷＥＡＲ、方正奧思等各類課件格式。ＶＯＤ點播系統(tǒng)控制室還可以通過校內(nèi)閉路電視系統(tǒng)將電教中心演播室傳送來的教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)播到各多媒體教室，并實現(xiàn)交互式討論。

ＶＯＤ點播系統(tǒng)控制系統(tǒng)可實現(xiàn)下述功能：（1）利用專用軟件在無人值守的情況下，通過主控計算機實現(xiàn)可在某一時刻對任何一個多媒體設(shè)備進行自動操作；（2）ＶＯＤ點播系統(tǒng)控制室與各多媒體教室之間具有對講功能，且雙方都可以隨時主呼和被呼；（3）ＶＯＤ點播系統(tǒng)控制室具有強制播放功能，即在必要時能中止多媒體教室設(shè)備的運行，或?qū)δ硞€或全部的多媒體教室統(tǒng)一播放指定內(nèi)容；（4）ＶＯＤ點播系統(tǒng)控制室能夠隨時觀察任一個多媒體教室的設(shè)備狀態(tài)和教學(xué)情況，能遙控各教室的攝像機做水平和俯仰運動，以及進行變焦等調(diào)整。通過中心控制室的控制計算機可對各多媒體教室的情景圖像進行存貯和處理；（5）ＶＯＤ點播系統(tǒng)控制室可進行定時巡視并可任意指定信號進行自動切換。

二、ＶＯＤ點播系統(tǒng)的教學(xué)功能分析

作為校園網(wǎng)應(yīng)用環(huán)境的網(wǎng)絡(luò)帶寬發(fā)展異常迅猛，多媒體視頻內(nèi)容也由于其來源的不斷拓展而日益豐富，加之ＶＯＤ具有交互性的特點，逐漸被廣泛應(yīng)用于多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、校園網(wǎng)、遠程教學(xué)、多媒體圖書館信息查詢等諸多領(lǐng)域。

1．視頻點播教學(xué)。將各科優(yōu)秀教師的多媒體課件、電視教材、直播課程、現(xiàn)場實驗示范等采編存入ＶＯＤ點播系統(tǒng)，教師及學(xué)生可在終端機上通過點播界面，自由點播這些視頻資源進行教學(xué)與學(xué)習(xí)。目前，多數(shù)校園網(wǎng)的系統(tǒng)采用高速大容量服務(wù)器，并配有千兆交換機，從而使ＶＯＤ點播系統(tǒng)和多媒體教學(xué)雙向控制系統(tǒng)有機地融合在了一起，可實現(xiàn)所有聯(lián)網(wǎng)計算機在同一時間對同一個教學(xué)資源庫中的音像資料或教學(xué)課件進行互不干擾的即時點播。此系統(tǒng)可方便地將教師制作的各類教學(xué)課件實時地播放到每一個點，教師也可以同時點播相同的教學(xué)內(nèi)容來進行教學(xué)，并分別對播放進程進行控制。

2．自主在線學(xué)習(xí)。在ＶＯＤ點播系統(tǒng)中，可以充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，在寢室、圖書館、計算機機房甚至家里，自由地選擇多媒體課件、老師講課錄像等進行學(xué)習(xí)，以增強學(xué)習(xí)的自主性和主動性。學(xué)生還可以點播自己感興趣的內(nèi)容進行補充學(xué)習(xí)，來拓寬知識面。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可以按照自己的學(xué)習(xí)進度，對播放過程進行控制，營造出一個相對個性化的學(xué)習(xí)環(huán)境，以達到最好的學(xué)習(xí)效果。

3．網(wǎng)絡(luò)遠程教學(xué)。和網(wǎng)絡(luò)整合在一起的ＶＯＤ點播系統(tǒng)可實現(xiàn)跨地域的遠程教學(xué)，將優(yōu)秀教師的講課錄像放到ＶＯＤ服務(wù)器上，學(xué)習(xí)者可以遠程點播這些錄像，進行在線學(xué)習(xí)；也可以先把錄像下載到本地服務(wù)器，然后在當(dāng)?shù)氐木钟蚓W(wǎng)范圍內(nèi)點播學(xué)習(xí)。ＶＯＤ點播系統(tǒng)的視頻傳輸特性好，所以利用它開展遠程教學(xué)的效果是一般的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)達不到的。由于ＶＯＤ點播系統(tǒng)的視頻傳播是雙向的，學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己的具體情況，自行安排學(xué)習(xí)時間，這是ＶＯＤ點播教學(xué)明顯優(yōu)于廣播電視教學(xué)的地方。

三、ＶＯＤ點播系統(tǒng)的教學(xué)資源建設(shè)

要發(fā)揮校園網(wǎng)的ＶＯＤ點播系統(tǒng)的作用，建設(shè)一個多元化的ＶＯＤ點播系統(tǒng)教學(xué)資源庫至關(guān)重要，在系統(tǒng)建設(shè)和使用過程中首先建立了磁盤陣列、光盤庫及鏡像系統(tǒng)，構(gòu)成內(nèi)容豐富、形式多樣的教學(xué)資源庫，為教師和學(xué)生提供了豐富多彩的教學(xué)和科研信息及資料。教學(xué)資源必須有效，這是ＶＯＤ點播系統(tǒng)的生命線。ＶＯＤ點播系統(tǒng)的教學(xué)資源建設(shè)，應(yīng)由用戶（教師和學(xué)生）、教學(xué)資源入庫審核、教學(xué)資源評價、修改和更新三部分共同確保資源有效。ＶＯＤ點播系統(tǒng)的教學(xué)資源主要由用戶（教師和學(xué)生）提供，即由教師和學(xué)生制作或收集，也可由軟件公司部分提供。不管通過何種方式獲得資源，首先應(yīng)給教師和學(xué)生“把關(guān)”，讓他們對教學(xué)資源進行過濾和加工，資源是否有價值他們才最有發(fā)言權(quán)，理論上講，他們挑選的資源是具有針對性和實用性的。因此，只有他們認為好的教學(xué)資源且經(jīng)系統(tǒng)檢測無重復(fù)后才能進入ＶＯＤ點播系統(tǒng)。資源審核員擔(dān)當(dāng)ＶＯＤ點播系統(tǒng)教學(xué)資源入庫審核層的過濾的重要職責(zé)，只有通過審核，教學(xué)資源方可正式發(fā)布（可批量發(fā)布），資源的審核員可以有多個，由各學(xué)科的優(yōu)秀教師擔(dān)任，負責(zé)審核本學(xué)科有關(guān)的ＶＯＤ點播教學(xué)資源。正式發(fā)布后的ＶＯＤ點播系統(tǒng)資源還需要進行經(jīng)常性的評價、修改和更新，對陳舊過期的教學(xué)資源、不適合教育教學(xué)的資源、重復(fù)的資源、分類有誤的教學(xué)資源都要及時注銷、刪除或調(diào)整，對優(yōu)秀的教學(xué)資源則要及時補充。而且，這種經(jīng)常性的資源的評價、修改和更新又是在廣大教師和學(xué)生的積極參與下完成的，由此體現(xiàn)一種開放的、有機的、生態(tài)化的ＶＯＤ點播系統(tǒng)資源管理觀。

ＶＯＤ點播系統(tǒng)教學(xué)建設(shè)的參與人員要有很強的事業(yè)心、責(zé)任心和耐心，同時還要有很強的學(xué)科專業(yè)知識和信息的辨別能力，以及熟練的計算機操作能力，結(jié)合各學(xué)科教師的教學(xué)特點、教學(xué)信息的需求，做好ＶＯＤ點播系統(tǒng)教學(xué)建設(shè)的技術(shù)支持和服務(wù)工作，包括指導(dǎo)對教學(xué)資源的分類、存儲、索引等，要規(guī)劃好教學(xué)資源存儲的平臺，防止出現(xiàn)駕御資源混亂和重復(fù)勞動的情況出現(xiàn)。開發(fā)基于ＶＯＤ點播系統(tǒng)技術(shù)的資源管理平臺，為教師教育信息資源分布提供個人網(wǎng)站界面，方便教師使用。

四、ＶＯＤ點播系統(tǒng)的管理與教學(xué)評估系統(tǒng)

為不斷提高教師的教學(xué)質(zhì)量，改善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控手段，可以基于ＶＯＤ點播系統(tǒng)設(shè)計開發(fā)教師管理與教學(xué)質(zhì)量自動評估系統(tǒng)，按照學(xué)校制定的教學(xué)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)對講課教師自動評價打分，從而實現(xiàn)對教師的無紙化教學(xué)評價和評價結(jié)果的自動化管理。主管教學(xué)的校、處領(lǐng)導(dǎo)可在辦公室通過ＶＯＤ點播系統(tǒng)隨時聽課，以便及時了解教學(xué)情況，更好地指導(dǎo)教學(xué)。

ＶＯＤ點播教學(xué)與管理系統(tǒng)給教學(xué)和管理帶來了巨大的變化，ＶＯＤ點播系統(tǒng)方便教師和學(xué)生的使用，逐步實現(xiàn)了自主和個性化的學(xué)習(xí)，改善了教學(xué)環(huán)境，提高了教學(xué)質(zhì)量。ＶＯＤ點播系統(tǒng)實現(xiàn)軟硬件資源的充分共享，實現(xiàn)教學(xué)資源的整合，降低教育成本。ＶＯＤ點播系統(tǒng)的運行，不僅改變了傳統(tǒng)的教學(xué)理念，而且更重要的是促進了教學(xué)和管理工作向高效率和高質(zhì)量方向邁進，使整體辦學(xué)水平上了一個新的臺階。

參考文獻

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（責(zé)任編輯 劉永慶）