從高中政治新課改看教育的全球意識

摘要： 本文通過對目前國際、國內(nèi)形勢的分析，指出目前高中學(xué)生要適應(yīng)時代的發(fā)展，要具有國際意識與民族意識。這對高中政治教師提出了更高的要求，因此，高中政治教師的教學(xué)法策略要作出相應(yīng)的調(diào)整。

關(guān)鍵詞： 高中思想政治 新課改 全球意識

改革開放以后，中國的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)生了翻天覆地的變化，特別是市場經(jīng)濟(jì)的引入，對促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到了很大的作用。國家領(lǐng)導(dǎo)人對教育也提出了新的要求：教育要面向未來，面向現(xiàn)代化，適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求。但是，由于應(yīng)試教育的束縛，長期以來我國的教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，直到2001年，我國在全國范圍內(nèi)提出新課標(biāo)與新的課程改革，我國的教育才逐步與世界接軌，與市場接軌。同樣，新課標(biāo)也對高中政治課提出了新的要求，要求高中政治課既要適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也要與世界接軌。

1.對時代背景的分析

對于高中思想政治課來說，對時代背景的分析有利于對高中思想政治的理解。所以，為了更好地了解新課標(biāo)下高中思想政治的要求，我們首先應(yīng)該分析目前國內(nèi)外的時代背景。

改革開放以來，中國主動融入全球化進(jìn)程，高中生是在這樣一個大背景下成長發(fā)展的年輕人，他們的思想必然會打上很深的時代烙印。經(jīng)濟(jì)全球化要求高中生培養(yǎng)全球意識和開放意識，具有國際視野和開放的思維方式，具備合作、交往等行為品質(zhì)和行為習(xí)慣，發(fā)展自己參與國際事務(wù)的能力。特別是中國加入WTO以來，中國的對外經(jīng)濟(jì)交流日益增多，我國已經(jīng)成為世界上第三貿(mào)易大國，多國際貿(mào)易對中國的影響，上至大都市下至鄉(xiāng)村，特別需要懂得國際意識的人才。

國際化雖然加強(qiáng)了，但是民族意識仍非常重要，高中思想政治就承擔(dān)著對高中學(xué)生進(jìn)行民族意識的教育的責(zé)任。因此，高中政治要教育學(xué)生中華民族的氣節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會辨別精華與糟粕，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，保持自己的民族尊嚴(yán)。

高中政治新課程中既要培養(yǎng)學(xué)生的世界意識，也要培養(yǎng)學(xué)生的國家意識、民族意織，適應(yīng)全球化時代我國高中生健康成長的需要。

2.時代對高中生的新要求

隨著科學(xué)技術(shù)的高度發(fā)展，知識經(jīng)濟(jì)已經(jīng)到來，知識成為經(jīng)濟(jì)增長最具決定性的因素，我國不可避免地被卷入全球化的浪潮，過去注重純知識的灌輸和應(yīng)試技巧與能力的培養(yǎng)必須扭轉(zhuǎn)。今日的高中生要學(xué)會把握世界發(fā)展的走向，要有國際胸懷。

我國已進(jìn)入全面建設(shè)小康社會，加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化的新的發(fā)展階段。隨著改革開放和社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的思想觀念受到了深刻影響，因此高中政治新課程必須以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀，著眼于當(dāng)代社會發(fā)展和高中生成長的需要，增強(qiáng)思想政治教育的時代感、針對性、實(shí)施性和主動性，培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代意識。

高中生是正在成長中的勞動者，是未來的建設(shè)者。高中政治教育必須高度重視培養(yǎng)和提高學(xué)生的思想素質(zhì)、政治素質(zhì)、道德素質(zhì)，以及環(huán)保意識、資源意識和可持續(xù)發(fā)展意識。這就要求我們要引導(dǎo)高中生養(yǎng)成自主思考并規(guī)劃人生的能力，具有基本的職業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)意識，以及批判性思考的能力，初步具有獨(dú)立生活能力，學(xué)會交流與合作，具有團(tuán)隊(duì)精神，理解文化的多樣性，具有面向世界的開放意識，自覺維護(hù)國家尊嚴(yán)和利益，弘揚(yáng)民族精神，具有民主與法制意識，維護(hù)社會正義，具有社會責(zé)任感。

3.高中政治教師的對策

從以上的分析，我們可以看出時代對高中生的要求提高了，我們的高中思想政治教育也就相應(yīng)地發(fā)生了變化，以適應(yīng)時代的要求。筆者針對這幾年對新課標(biāo)的學(xué)習(xí)與總結(jié)，認(rèn)為高中教師應(yīng)對目前的高中思想政治課做出如下改變。

3.1更新教學(xué)理念，重新定位師生關(guān)系。

我國傳統(tǒng)的教育觀念，把教師與學(xué)生定位為相對立的兩者，教師處于絕對主導(dǎo)地位，在課堂上，教師就是“統(tǒng)治者”。新課程改革的核心理念是以學(xué)生發(fā)展為本，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，力爭全方位地落實(shí)科學(xué)素養(yǎng)教育，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。高中思想政治課就其本質(zhì)而言，是一門智育與德育相統(tǒng)一的顯性德育課程，這就要求政治教師以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，樹立“以人為本”的新課程觀，擺正學(xué)生和教師的位置，處理好學(xué)生主體與教師主導(dǎo)的關(guān)系，重新定位師生關(guān)系。

3.2將課堂支配權(quán)還給學(xué)生。

新課改要求教師減少課堂教學(xué)中的統(tǒng)一性和強(qiáng)制性，強(qiáng)調(diào)課堂的支配權(quán)應(yīng)交給學(xué)生，讓學(xué)生自由發(fā)展，注重學(xué)生在活動中主動建構(gòu)知識，這不僅沒有弱化教師的作用，反而對教師的教學(xué)提出了更高的要求。政治教師必須樹立教學(xué)互動觀，課堂教學(xué)要更多地強(qiáng)調(diào)師生之間情感的交流和心靈的溝通，強(qiáng)調(diào)教師言傳身教、潛移默化的影響，使學(xué)生在民主、平等、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍中滿足學(xué)習(xí)需求，體驗(yàn)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)習(xí)個性，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。當(dāng)然，教學(xué)活動不應(yīng)該求多求雜，也不應(yīng)該只注意其外在的表現(xiàn)形式，更多地應(yīng)該注重其內(nèi)在的品質(zhì)，教師要根據(jù)政治學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況，設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性、激勵性的活動，激發(fā)學(xué)生積極思維，真正讓學(xué)生掌握知識的本質(zhì)。

3.3采用多種教學(xué)法方法并提高教學(xué)效果

對于高中思想政治教師來說，要想讓學(xué)生認(rèn)真聽課，在教學(xué)方法上應(yīng)該尋求多變，否則學(xué)生對高中思想政治的學(xué)習(xí)興趣就會下降。教育家陶行知認(rèn)為：教育的方法要采用自動的方法、啟發(fā)的方法、手腦并用的方法、教學(xué)合一的方法，并且要使學(xué)生注重全面教育以克服片面教育，注重養(yǎng)成終身好學(xué)這習(xí)慣以克服短命教育。面對新教材，如何解決課時減少與內(nèi)容較多形成的教學(xué)矛盾，如何處理好完成教學(xué)目標(biāo)與開展探究活動的關(guān)系，是政治教師面臨的最大挑戰(zhàn)。教學(xué)有法但教無定法，政治教師要對新舊課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較，以明確本課程教學(xué)需要繼承哪些行之有效的好的做法，創(chuàng)新哪些教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式和呈現(xiàn)方式，避免陷入只注重好看、熱鬧、多樣而不講實(shí)效的誤區(qū)。

3.4建立新的課程評價體系

要培養(yǎng)出具有國際意識與民族意識并存的高中學(xué)生，這就需要對高中思想政治課的評價體系進(jìn)行改革，以適應(yīng)時代的要求。筆者認(rèn)為最好重新建立評價體系。思想政治課本質(zhì)上是致力于思想政治觀念和道德品質(zhì)習(xí)得與養(yǎng)成的課程，對學(xué)生學(xué)習(xí)的評價必須把對學(xué)生思想政治素質(zhì)的評價放在首位。在評價指標(biāo)上，教師要實(shí)現(xiàn)由過分關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績到注重思想政治素質(zhì)和綜合能力的轉(zhuǎn)變，要按照實(shí)施素質(zhì)教育的要求，把檢查和促進(jìn)知識、能力、覺悟的提高和認(rèn)知與行為的統(tǒng)一作為考核的依據(jù)和出發(fā)點(diǎn)，切實(shí)改變以應(yīng)付升學(xué)為中心的單純考核學(xué)生的知識積累和應(yīng)試能力的做法。

總之，高中思想政治課要適應(yīng)時代變化，要適應(yīng)目前的國際與國內(nèi)形勢發(fā)展的要求，培養(yǎng)出合適的人才，就要求我們對目前的高中思想政治課進(jìn)行改革，提升高中思想政治課的國際化意識與民族意識。