計算機網絡對中小學生的影響與對策

摘要： 本文結合當今中小學生上網的現狀，分析了網絡對中小學生的負面影響，提出了引導中小學生正確上網的應對策略。

關鍵詞： 網絡 中小學生 負面影響 應對策略

當人類跨入新世紀之際，網絡就已經在社會各個領域中得到了廣泛應用，用“知識爆炸”來形容似乎已不為過分，這對教育的影響巨大，對我們的中小學生的德育工作提出了新的挑戰和要求，并逐步改變著人們的工作、學習和生活方式。

一、網絡對中小學生的負面影響

根據調查顯示，中小學生是網絡用戶的一支主力軍，網絡對中小學生的學習確實起到一定的幫助作用，但也顯示出了網絡對中小學生的負面影響。主要表現在以下幾個方面：

1.時間上的失控。孩子年齡小，很難控制自己，上網瀏覽、上網聊天、上網游戲后很容易一發不可收拾，將大量的時間與精力都消耗在網上。這就是家長們普遍抱怨的“網癮”、“網蟲”現象。這種現象的確比較嚴重，有的孩子整天沉迷在網吧中，造成學習興趣與學習成績的下降。

2.道德上的失控。孩子的人生觀、世界觀還處在形成時期，他們缺乏明辨是非的能力，很容易接受各種不健康的誘惑，造成道德上的失控。如有的孩子常上黃色網站，有的學會了網絡漫罵，有的進行了網絡誘騙，有的滑向了網絡犯罪，等等。北師大勞凱聲教授曾在北京市進行了一項調查，在被調查的4000多人中，80%的中學生上網，其中上過色情網站的占4.5%。這個結果雖不如人們想象的那么嚴重，但對于一個家庭來說，孩子一旦出現了問題就是100%的家庭教育問題。

3.情感上的失控。處在未成年期的孩子，情感控制力比較弱，往往是情感超過理性。他們在虛擬網絡中，很容易被對方的花言巧語所迷惑，產生所謂的“網戀”行為，造成情感上的失控。在北師大勞凱聲教授的調查中，對于“網戀”現象，50%的孩子對此有認同感。

4.性格上的失控。有的孩子長期沉溺于網絡世界，逐漸將自己從現實世界中淡出，其性格也往往發生了較大的變化。他們對現實世界感到乏味，缺乏精神，而一旦進入網絡世界，立即精神百倍。嚴重者甚至不愿與家長溝通，不愿與周圍的同學、教師溝通，性格上產生了扭曲。

5.學習風格上的失控。網絡的過度便利性可能使孩子產生學習的惰性，遇到問題不是苦思冥想，而是首先求助于網絡，他們熱衷于以“下載”的方式完成作業。養成這樣的學習習慣，孩子的學習質量、內在素質必將受到威脅。

二、引導中小學生正確上網的對策

為了正確引導學生健康、科學地上網，上“安全網”，讓學生吸取有益的知識，克服弊端，發揮網絡的優勢，本文對引導中小學生正確上網提出以下幾點應對策略：

1.學校應創設良好的教育環境，積極引導學生健康上網。學校應大力培養適應網絡時代需要的教育工作者，提高教師的自身素質，掌握計算機信息和網絡技術，把網絡中與教學相關的知識帶進課堂，真正做到教學相長；舉辦豐富多彩的校園文化活動，豐富學生的課余生活，培養其正當的愛好和興趣，吸引學生的注意力，使學生不至于沉迷網絡。另外，教師要多與學生交流、溝通，幫助他們辯證地分析網上的一些現象；加大宣傳力度，使青少年認識到互聯網的負面影響，從而有效地減少和避免網絡對學生的傷害。

2.家長應及時了解子女，重視子女的心理需求。家長要盡量學會使用電腦，學會使用網絡，以成為子女網絡的良師益友。家長應對孩子上網的時間、內容和地點進行合理監督。對家庭電腦可以安裝反黃軟件，其中“網絡爸爸”就是一款很好的軟件，它可以對孩子上網的時間、訪問的站點等進行設置，還可記錄和檢查孩子在哪些時間進入過哪些站點，并通過設置時間保護學生的視力。此外，父母要引導孩子對網上信息作出正確性的判斷，避免他們受到網絡帶來的危害，引導孩子有目的性地學習網上的知識。節假日家長應多關心孩子的課余生活，避免孩子到網吧上網。

3.社會應共同關注，積極配合。各個相關的社會組織也應加入到關注未成年人健康上網、健康成長的隊伍中來。網絡專家和網絡工作者應研究、開發出適合中小學生學習和成長的網絡產品，建立一批有質量、有層次、有特色，能夠吸引中小學生的網站和教育基地，在網上舉辦有利于中小學生健康成長的活動，吸引青少年積極參與，達到潛移默化的引導教育作用。心理專家要對中小學生網絡迷戀進行心理研究和分析，開展咨詢服務。其他組織和機構也應盡自己的力量，積極關注網絡時代中小學生的成長。

4.政府應加強網絡信息管理，凈化網絡空間。政府和相關管理部門要盡快建立健全有關法律機制，出臺有關法規，采取有效措施，最大限度地防止利用網絡進行犯罪或傳播不健康信息的行為和現象。雖然規定網絡服務營業場所不得接納未成年人，但放眼看看，哪個網吧沒有接納未成年人？哪個網吧采用了反黃措施？因此，網絡、網吧管理還須大大加強。政府和有關職能管理部門要對網吧經營者進行強有力的管理和監督，加大力度，使他們在法律法規允許的范圍內經營，給未成年人提供一個健康成長的社會環境。

當今網絡對教育的影響既有積極的一面，也有消極的一面，教育者對待網絡要揚長避短，充分發揮其積極作用，避免其消極因素，利用網絡不斷加強中小學生的技能培養，提高他們的綜合素質。

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