關(guān)于校園籃球文化的幾點思考

摘要： 文章對校園籃球文化的概念、特點、功能，以及校園籃球文化的現(xiàn)狀等問題進行了探討，指出了校園籃球文化建設(shè)中的不足，并對構(gòu)建校園籃球文化提出了幾點建議。

關(guān)鍵詞： 校園籃球文化 特點及功能 建設(shè)現(xiàn)狀 建議

前言

籃球運動的誕生和發(fā)展始終與校園的發(fā)展相伴隨，籃球文化是在校園這一特定的環(huán)境內(nèi)，通過對校園文化的選擇與重構(gòu)，在不斷構(gòu)建完善自身的同時，聚合出校園文化與籃球文化的交匯點，使籃球文化成為校園文化的一個重要組成部分。［１］高校加強籃球文化建設(shè)具有得天獨厚的優(yōu)勢，籃球文化對大學(xué)生的成長與社會化具有重要的促進意義。

1.校園籃球文化的概念

1.1籃球文化的概念

所謂籃球文化，是指觀賞和參與籃球運動的人的思維方式和行為方式的制度化凝結(jié)，是籃球運動的知識、技能、習(xí)俗和制度的總稱。其核心是籃球價值觀的群體共識。［２］

1.2校園籃球文化的概念

校園籃球文化是指以校園為空間，以學(xué)生和教師參與為主體，以籃球運動為主要內(nèi)容和運動手段，所創(chuàng)造的籃球物質(zhì)財富和精神財富的總和，其表現(xiàn)出一種具有校園獨特形式的學(xué)生群體文化生活。［３］

2.校園籃球文化的特點及功能

2.1校園籃球文化的特點

校園籃球文化是校園文化的一個分支文化，它具有校園文化的共同特征。校園籃球文化根據(jù)所特有的參與人群、所處地理位置和表現(xiàn)形式應(yīng)具有以下特點：校園籃球文化具有方向性，是指為培養(yǎng)學(xué)校師生的素質(zhì)全面發(fā)展提供方向性的指導(dǎo)；籃球的大眾參與性質(zhì)決定校園籃球具有大眾的特點；校園籃球廣泛多樣的開展決定校園籃球有著多樣性的特點。

2.2校園籃球文化的功能

2.2.1健身功能

籃球運動屬綜合性的集體性運動，從事籃球競賽和各種籃球活動，有助于增進身體健康，活躍身心，增長知識，對鍛煉人的綜合能力起到積極影響。從生理學(xué)角度而言，適量參加籃球活動，對促進人體的生理機能，特別是內(nèi)臟器官與感受器官的功能，中樞神經(jīng)系統(tǒng)的支配能力，以及發(fā)展身體素質(zhì)、心理修養(yǎng)等均有積極作用。［４］

2.2.2增智功能

籃球運動已進入科學(xué)化、技藝化、謀略化的新時期，技術(shù)與智謀的滲透結(jié)合，促使練習(xí)者既要從籃球競賽中汲取文化營養(yǎng)，又要鞭策自己具有更高的文化知識，這樣有利于其對籃球運動本質(zhì)理解能力的提高。籃球運動可以改善學(xué)生大腦的物質(zhì)結(jié)構(gòu)和機能狀況，幫助提高思維能力，為智力的開發(fā)創(chuàng)造良好的生理條件和環(huán)境條件。

2.2.3娛樂功能

通過參與籃球活動，學(xué)生可以學(xué)習(xí)和掌握道德文化、娛樂知識、技能和方法，同時也能夠增進友誼，陶冶情操，得到精神享受。很多學(xué)生深深體會到，打籃球是一件快樂的事，是一種放松和調(diào)節(jié)生話、學(xué)習(xí)的科學(xué)方法，更是一種娛樂的自然過程。它能使學(xué)生成為主動的體育實踐者，從而為終身體育生活打下堅實的基礎(chǔ)，使社會上越來越多的人生活得更加文明、健康、幸福。

2.2.4群育功能

籃球運動是一項集體性項目，充分體現(xiàn)在團隊精神和協(xié)同作風(fēng)上，體現(xiàn)在球場上一切個人行為都要基于全隊整體的目的任務(wù)之中，此核心體現(xiàn)在“集”字上，要依靠集體力量倡導(dǎo)團隊精神。它要求每名運動員在比賽中必須做到齊心協(xié)力、密切配合。只有把個人的技能融會于集體，集體才能為個人作最佳保障，為個人技術(shù)的發(fā)揮創(chuàng)造更多、更好的機會。籃球運動可以培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識，遵守規(guī)則、平等、公正和競爭等社會觀念和行為模式。

2.2.5教育功能

籃球運動具有強烈的教育作用。首先它是一個集體性很強的體育項目，對培養(yǎng)學(xué)生的組織性、紀(jì)律性、集體主義精神和機智靈活的應(yīng)變能力具有顯著作用。這與在校學(xué)生具有較強的上進心、好奇心和活潑好動的心理特征是相符合的。開展籃球競賽，可以培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和開拓精神，同時通過籃球競賽也可以培養(yǎng)其責(zé)任感、義務(wù)感和集體榮譽感。

3.校園籃球文化建設(shè)現(xiàn)狀

3.1物質(zhì)文化建設(shè)現(xiàn)狀

物質(zhì)文化作為校園籃球文化的基礎(chǔ)，主要是指場地設(shè)施、運動器材、服裝等。籃球運動一直是校園體育運動開展的一個重要組成部分，因此，每個校園都有一定數(shù)量的籃球場地。隨著我國高等教育的發(fā)展，在校大學(xué)生越來越多，高校籃球場地顯得捉襟見肘。從高校籃球場地的質(zhì)量來看主要還是以室外場地為主，其中水泥場地和塑膠場地各占一部分，籃球館的數(shù)量仍然很少。

3.2制度文化建設(shè)現(xiàn)狀

制度文化主要涉及管理體制、政策法規(guī)和組織機構(gòu)。在高校中，籃球運動的開展主要有兩種形式，即籃球教學(xué)和課外籃球活動。籃球教學(xué)由學(xué)校體育系（部）在教務(wù)處的指導(dǎo)下進行，普通高校中籃球教學(xué)正在或己經(jīng)從以前的規(guī)定性教學(xué)轉(zhuǎn)向選項課教學(xué)，從制度上進行了改革，充分給予了學(xué)生選課的自主權(quán)，這更有利于籃球運動這一高校流行的體育項目的進一步發(fā)展，為推動高校校園文化建設(shè)做出了巨大貢獻。

3.3精神文化建設(shè)

籃球運動是一個集體性很強的體育項目，對培養(yǎng)學(xué)生的組織性、紀(jì)律性、集體主義精神和機智靈活的應(yīng)變能力具有顯著作用。這與大學(xué)生具有較強的上進心、好奇心和活潑好動的心理特征是相符合的。開展籃球競賽，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和開拓精神，同時通過籃球競賽培養(yǎng)其責(zé)任感、義務(wù)感和集體榮譽感，這也正是籃球精神文化的根本所在。

4.構(gòu)建校園籃球文化建設(shè)的幾點建議

4.1基礎(chǔ)設(shè)施是校園籃球運動開展的保證，是籃球運動開展的基石。隨著高校大學(xué)生的逐年增加，運動場地已不能滿足需要，加強場地建設(shè)是高校的體育工作重點。我們應(yīng)搞好各種宣傳，讓籃球文化的足跡遍布校園，使學(xué)生能時刻感受到籃球文化的熏陶，形成學(xué)校體育工作的特色。

4.2建立完備的籃球競賽制度，定期開展籃球文化周、籃球文化節(jié)等，傳播籃球文化，以促進校園籃球的進一步發(fā)展。

4.3在開展籃球聯(lián)賽期間，舉行與籃球相關(guān)的比賽，如籃球知識競賽、籃球動畫設(shè)計比賽等。開設(shè)籃球規(guī)則與裁判法講座，使學(xué)生懂籃球、愛籃球。通過多種形式向?qū)W生傳授籃球文化所蘊含的競爭與合作理念，激勵學(xué)生的拼搏精神，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感。

參考文獻：

［1］馮洪，郭蘇芝.對校園籃球文化的理性思考［J］.遼寧體育科技，2006，（1）：14-15.

［2］李元偉.打造籃球文化，構(gòu)建和諧籃球［J］.體育文化導(dǎo)刊，2006，（1）：3-4.

［3］許奮奮.高校籃球文化的教育功能剖析［J］.哈爾濱體育學(xué)院學(xué)報，2007，（4）：26-30.

［4］吳恒星，申懷松.從新籃球觀探討高校籃球文化建設(shè)［J］.廣州體育學(xué)院學(xué)報，2005，（5）：82-84.

［5］孫明治，楊伯鏞.關(guān)于我國籃球文化的一些思考［J］.上海體育學(xué)院學(xué)報，2006，（2）：30-34.

基金項目：咸陽師范學(xué)院專項科研基金項目07XSYK207