一堂作文指導(dǎo)課的教學(xué)設(shè)計(jì)

[教學(xué)目標(biāo)]：

1.準(zhǔn)確理解“思路創(chuàng)新”的涵義。

2.學(xué)會從材料中提煉挖掘新的主題。

[教學(xué)課時(shí)]：1課時(shí)

[教學(xué)過程]：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們都知道“文貴創(chuàng)新”的道理，就是說人們更喜歡去讀寫法上有新意、有創(chuàng)意的文章，因?yàn)檫@樣的文章會給讀者新的感覺，新的收獲，新的思考。那么怎樣才是有新意的文章呢？今天，老師就和大家一起探討一種新的寫法，就是如何從舊材料、老故事中提煉新主題的一種寫法。

二、活動(dòng)設(shè)計(jì)

（一）學(xué)生閱讀2個(gè)材料文章（教師出示幻燈片）

1.《讀〈愛蓮說〉》

2.《“龍”與葉公》

（二）學(xué)生思考問題

1.《愛蓮說》中的“淤泥”為什么值得作者贊美呢？

2.《葉公好龍》故事中的“龍”為什么受到了作者的批評呢？

3.讀了這兩篇文章以后，你有什么感受和收獲？

師語：這兩篇文章的寫法確實(shí)給了我們一種新的感覺和思考，在人們心目中本來污穢不堪的淤泥，在作者眼里變成了令人尊敬的“護(hù)花使者”，而在第二篇文章中，本應(yīng)是讓人敬畏的神靈——龍，在作者眼里卻變成了自以為是的“騷擾者”，備受指責(zé)和揶揄。這樣的文章讀起來的確讓人耳目一新，甚至還為作者語出驚人的見解及鞭辟入里的剖析拍案叫絕。由此可見，這兩篇文章的寫法使用了一種全新的思路，能夠發(fā)人所未發(fā)，寫人所未寫，使舊材料、老故事又有了新的主題，給讀者帶來新的感覺，新的收獲，這樣的文章就有了新意。

（三）重點(diǎn)探究

師語：這就是我們這一節(jié)作文課要探討的問題：如何善于從人所共知的舊材料、老故事中提煉挖掘出文章的新主題。

第一篇文章，一般人都贊美荷花，因?yàn)樗募儩嵜利悾@是一個(gè)人云亦云、老生常談的主題，而作者經(jīng)過反復(fù)思考、反復(fù)推敲，從而提煉出“化作淤泥更護(hù)花”的“淤泥精神”，這樣的新主題實(shí)在令人稱奇。

第二篇文章，一般人都批評嘲笑葉公的口是心非、表里不一的虛偽心態(tài)，這也是一個(gè)老掉牙的主題，但作者經(jīng)過反復(fù)思考，反復(fù)推敲，從中又提煉出了“真龍自作多情”騷擾百姓的新見解，令讀者叫絕。

正是由于作者采用了新的思路，新的視角，對舊材料、老故事進(jìn)行新的開掘，提煉出文章新的主題，使文章有了新意。

（四）能力遷移

師語：請同學(xué)們做下面的練習(xí)，要求用新的思路，新的視角，從這些材料中提煉出新的主題，并據(jù)此寫成一段話，要言之有理，持之有據(jù)。

（教師出示幻燈片）：

1.人們都在歌頌雪的純潔時(shí)……

2.人們都在贊美牛的勤奮踏實(shí)時(shí)……

3.人們都在譴責(zé)嚴(yán)冬的暴虐時(shí)……

示例（出示幻燈片）：善良的人們只看到了雪的美麗外表，可曾想到，在它潔白的外衣下有時(shí)卻隱藏著無知和罪惡：一個(gè)小小的山村，靜靜的躺在茫茫的雪野之中，有誰知道，這潔白的雪衣卻掩藏著一群無知的山民，亂砍濫伐無人管，一大片曾經(jīng)郁郁蔥蔥的森林現(xiàn)在只留下一些殘枝斷樁，一只被槍傷的羚羊早已流盡了鮮血，慢慢被雪覆蓋，而漫天的雪花依然在快樂的飛舞著……

（教師可根據(jù)學(xué)生的練習(xí)和發(fā)言情況及時(shí)評點(diǎn)，及時(shí)肯定鼓勵(lì)學(xué)生的思路和觀點(diǎn)）

教師小結(jié)：可見，要使自己的文章有新意并不難，關(guān)鍵是同學(xué)們在寫作的時(shí)候，要善于動(dòng)腦筋，積極采用與眾不同的思路，善于從新的視角從材料中發(fā)現(xiàn)新的主題。

三、拓展延伸

（出示幻燈片）：

請就下面的材料，小組內(nèi)廣泛討論，如何利用材料提煉出有價(jià)值、有新意的文章觀點(diǎn)。

材料：大家知道，2008年是中國的奧運(yùn)年，火炬?zhèn)鬟f活動(dòng)成為世界矚目的一個(gè)亮點(diǎn)，然而，在境外的火炬?zhèn)鬟f過程中，發(fā)生了一些與奧運(yùn)精神極不協(xié)調(diào)的事情，突出的就是少數(shù)人對中國舉辦奧運(yùn)的抵制，這引起了世界的廣泛反應(yīng)。就在人們似乎都在為中國捏一把汗的時(shí)候，中國境內(nèi)的傳遞活動(dòng)非常順利，人們都在熱情地奔走歡呼“奧運(yùn)加油，中國加油！”，祝福奧運(yùn)，祝福中國。

（教師利用多媒體播放火炬?zhèn)鬟f的圖片）

教師提示：

認(rèn)真觀看圖片。

分析網(wǎng)民的觀點(diǎn)，尤其是針對抵制者的言論。

分析現(xiàn)在中國人的普遍心態(tài)和在傳遞活動(dòng)中的表現(xiàn)。

注意國外少數(shù)媒體和官方的立場和言論及其后來的微妙變化。

小組討論。

學(xué)生發(fā)言。

師語：從這個(gè)材料中，我們不難分析出奧運(yùn)圣火在多數(shù)國家和中國境內(nèi)順利傳遞的原因，不難得出“成功不可能一帆風(fēng)順”，“不經(jīng)風(fēng)雨怎能見彩虹，”“團(tuán)結(jié)就是力量”，“奧運(yùn)精神不可戰(zhàn)勝”等等結(jié)論，當(dāng)然，從不同的視角來看，這些觀點(diǎn)都正確，但是就新意而言，可能就顯得不夠了。

而有的同學(xué)提出了這樣的見解：世界上少數(shù)人對北京奧運(yùn)的抵制，本質(zhì)是對中國的抵制，是害怕中國強(qiáng)大從而抵制奧運(yùn)，以達(dá)到他們抵制中國、損毀中國的目的，這樣的險(xiǎn)惡用心恰恰激發(fā)了中國人民的愛國主義精神，凝聚了力量，形成了眾志成城、戰(zhàn)無不勝的強(qiáng)大的民族精神。這樣的分析和觀點(diǎn)更加深刻，更有新意。

教師總結(jié)：寫文章就是要力求寫出新意，而且也并不難，因?yàn)槭挛锉緛砭褪浅錆M辯證關(guān)系的，只要我們把握了這一特點(diǎn)，就能夠從哪怕是舊的材料、老的故事中，發(fā)現(xiàn)一個(gè)新的角度，從而提煉出新的觀點(diǎn)，新的文章主題，從而使自己的文章具有新意，耐人尋味，值得一讀。

四、作業(yè)

課后請同學(xué)們用下面的兩個(gè)有一定新意的題目寫一篇議論文，不少于800字。

男兒有淚亦須彈（女生作）

女子有才方是德（男生作）

五、板書設(shè)計(jì)

《讀<愛蓮說>》：贊美荷花→贊美淤泥

《“龍”與葉公》： 批評葉公→批評真龍

從新角度反復(fù)提煉出新主題

（葛廣葉 山東省濟(jì)南市長清第五中學(xué)）