２００８年高考成語誤用分類解析

2008年高考18套語文試卷中，成語仍然是詞語的考查重點，除湖南卷、寧夏卷外，其余各卷均有對成語使用的考查，其中福建卷題型有較大變化，要求考生續(xù)寫成語并加以解釋， 強調(diào)了成語詞義的掌握和語言的運用。天津卷、江西卷、浙江卷側(cè)重考查近義成語的辨析。2008年高考試題中成語的誤用類型主要集中在對象（范圍、程度）失當、望文生義、褒貶誤用等方面，現(xiàn)結(jié)合實例歸類分析如下。

一、對象（范圍、程度）失當。成語有其特定的適用對象、適用范圍和程度輕重，如果對成語所表達的習慣對象、范圍、程度輕重缺乏了解，便會出現(xiàn)張冠李戴、對象（范圍、程度）失當?shù)儒e誤。

1.微笑像和煦的春風，微笑像溫暖的陽光，它蘊涵著一種神奇的力量，可以使人世間所有的煩惱都煥然冰釋。（四川卷）

“煥然冰釋”出自《老子·十五章》：“渙兮若冰之將釋。”煥然：流散的樣子， 冰釋：冰塊消融。”后用“煥然冰釋”比喻疑慮，誤會等一下子完全消除，其使用對象是“疑慮、誤會”等，句中用于“煩惱”，屬于用錯對象。

2.老李從小就養(yǎng)成了勤學好問的良好習慣．遇到問題，總是不恥下問，及時向同事、親朋好友甚至左鄰右舍請教。（江蘇卷）

“不恥下問”出自《論語·公冶長》：“敏而好學，不恥下問。”不以向地位比自己低、學識比自己差的人請教為恥。句中說的是老李向同事、親朋好友甚至左鄰右舍請教，不存在地位高低、學識高下的問題。

3.漫步萬盛石林景區(qū)，石林、溶洞、飛瀑顯露出鬼斧神工的魅力，濃郁淳相的苗家風情及豐姿綽約的民族歌舞增添了人文情趣。（重慶卷）

“豐姿綽約”出自《孽海花》第七回 ：“正是說不盡的體態(tài)風流，豐姿綽約。”豐姿：風姿，風度姿態(tài)。綽約：柔美的樣子。形容女子體態(tài)柔美，神采飄逸，不能用于形容“民族歌舞”。

4.時間真如行云流水，申奧成功的情景仿佛就在昨天，轉(zhuǎn)眼間，舉世矚目的北京奧運會距離我們已經(jīng)不到一百天了。（安徽卷）

“行云流水”出自《答謝民師書》：“所示書教及詩賦雜文，觀之熟矣；大略如行云流水，初無定質(zhì)，但常行于所當行，止于不可不止。”形容文章自然不受約束，就像漂浮著的云和流動著的水一樣。多指文章、書法、歌唱等，不能用于形容“時間”。

5.英勇而機智的荊軻策劃了一個有始有終的行動方案，為了吸引秦王贏政上鉤必須砍下樊於期的頭顱，作為覲見時奉獻的禮品。（重慶卷）

“有始有終”出自《論語·子張》：“有始有卒者，其惟圣人乎！”有開頭也有收尾，指做人做事能堅持到底，陳述對象應(yīng)該是人，不能用于“行動方案”。

6.聽到這個噩耗，老人家癱坐在地上號啕痛哭，雙手也情不自禁地顫抖起來。（湖北卷）

“情不自禁”出自《七夕穿針》：“步月如有意，情來不自禁。”形容感情激動得不能控制住自己，強調(diào)完全被某種感情所支配，陳述對象應(yīng)該是人，不能用于“雙手”。

7.牡丹居社區(qū)餐廳明天將開始營業(yè)，消息傳出。社區(qū)居民口耳相傳。以前他們到最近的餐廳都要步行半個多小時，現(xiàn)在出門走幾步就能吃上飯了。(遼寧卷)

“口耳相傳”出自《漢文學史綱要》： “口耳相傳，或逮后世。”口說耳聽地往下傳授。代代相傳，傳授的是知識、方法和技能等，不用于指社區(qū)居民的消息傳遞。

8.車上乘客目睹了這扣人心弦的一幕，議論紛紛。（廣東卷）

“扣人心弦”出自《東方》：“據(jù)說這人最不愛講話，但那天的幾句話，卻是那樣扣人心弦，感動得自己當時流下了眼淚。”把心比作琴，撥動了心中的琴弦，形容詩文、表演等有感染力，使人心情激動，句中用以形容險釀交通事故的一幕場景顯然不當。

9.美國博物館的收費可謂各盡所能：有的一部分收費，有的分時段收費，還有的是否交費。（全國卷II）

“各盡所能”出自《后漢書·曹褒傳》：“漢遭秦余，禮壞樂崩，且因循故事，未可觀省，有知其說者，各盡所能。” 意思是各人盡自己的能力去做，主語應(yīng)該是人，而不能是“博物館的收費”。

10.車上乘客目睹了這扣人心弦的一幕，議論紛紛，怨聲載道。（廣東卷）

“怨聲載道”出自《后漢書·李固傳》：“前孝安皇帝內(nèi)任伯榮、樊豐之屬，外委固廣、謝惲之徒，開門受賂，署用非次，天下紛然，怨聲載道。”怨恨的聲音充滿道路，形容人民群眾普遍強烈不滿和怨恨，句中用來形容乘客對肇事男子不滿和譴責，顯然該詞范圍過大，程度過重。

二、望文生義。成語的意義具有整體性，不同于一般的詞語臨時性組合，不能單憑成語字面意思想當然地去理解，須得透過字面深入了解其本質(zhì)的內(nèi)涵，否則容易“誤入歧途”，正中命題者的“圈套”。

1.冬天老年人要增加營養(yǎng)，也要適當運動，在戶外鍛煉時一定要量入為出，以步行為宜，時間最好選在傍晚，還要注意保暖，防止著涼。（全國卷Ⅰ）

“量入為出”出自《禮記·王制》：“冢宰制國用，必于歲之杪。五谷皆入，然后制國用……量入以為出。”意思是根據(jù)收入的多少來決定開支的限度。“入”和“出”分別指“收入”和“開支”，不是“在家”和“出門”之意， 句中“戶外”的干擾，容易望文生義而出錯。

2.環(huán)境專家試圖用向湖里放魚的方法治理湖水污染，因為這里的漁業(yè)資源已經(jīng)到了竭澤而漁的地步。（北京卷）

“竭澤而漁”出自《呂氏春秋·義賞》：“竭澤而漁，豈不獲得？而明年無魚。”比喻取之不留余地，只圖眼前利益，不作長遠打算，也形容反動派對人民的殘酷剝削，不能想當然地理解為在湖里養(yǎng)魚的意思。

3.有段時間，滬深股市指數(shù)波動非常大，有時一天上漲幾百點，有時一天下跌幾百點，漲跌幅度之大令人嘆為觀止。（安徽卷）

“嘆為觀止”出自《左傳·襄公二十九年》： “觀止矣，若有他樂，吾不敢請已。”嘆，贊賞；觀止，看到了止境，看到了盡頭。意思是舞樂好到了極點，后用“嘆為觀止” 贊美所見到的事物好到了極點。句中將其誤解為令人感嘆，希望其止住下跌之勢，望文生義而誤用。

三、褒貶誤用。成語往往含有不同的感情色彩，在使用過程中必須辨明其感情色彩，否則容易造成誤用，影響感情的正確表達。

1.為了不讓下一代輸在起跑線上，年輕的父母紛紛送孩子去練鋼琴，學圍棋。上英語興趣班．真是費盡心思，無所不為。（江蘇卷）

“無所不為”出自《三國志·吳書·張溫傳》：“揆其奸心，無所不為。”意為沒有什么不干的，指什么壞事都干，貶義詞。用來形容年輕的父母送孩子去練鋼琴，學圍棋，上英語興趣班，費盡心思培養(yǎng)孩子，感情色彩不當。

2.那翻倒在地的騎摩托車男子迅速爬起來，一陣東張西望之后，未見交警身影，繼而義無反顧，翻身上車，揚長而去。（廣東卷）

“義無反顧”出自《喻巴蜀檄》：“觸白刃，冒流矢，義不反顧，計不旋踵。”在道義上只有勇往直前，不能猶豫回顧，含褒義，用于形容差點造成交通事故大搖大擺離開現(xiàn)場的違章男子，顯然色彩不當。

四、語義矛盾。成語本身的意義和整個句子語義表意相反，造成詞義和句義矛盾。

隨著社會經(jīng)濟的進一步發(fā)展，安土重遷的觀念越來越深入人心、即使富庶地區(qū)的人們也樂意告別家鄉(xiāng)，外出闖蕩一番。（江蘇卷）

安土重遷：安于本鄉(xiāng)本土，不愿意輕易遷移，這和隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展發(fā)人們樂意告別家鄉(xiāng)，外出闖蕩前后矛盾，詞義與句義完全相反。

五、近義混淆。近義成語在程度、范圍、側(cè)重點等方面存在細微差異，必須仔細揣摩辨析，否則容易混用而出錯。

眼下，報刊發(fā)行大戰(zhàn)硝煙漸起，有些報紙為了招徠讀者而故意編造一些駭人聽聞的消息，其結(jié)果卻往往弄巧成拙。（安徽卷）

“駭人聽聞”出自《朱文公文集·答詹師書》：“浙中近年怪論百出，駭人聽聞，壞人心術(shù)。”使人聽了非常震驚，與“聳人聽聞”相混淆而用錯，用來形容有些報紙為了招徠讀者夸大或捏造事實，使人聽了感到驚異或震動當用“聳人聽聞”。

六、不合語境。成語有其固定含義，決定了它使用的語境，離開了這個語境，就會造成成語誤用。

海濱公園是附近居民喜愛的運動場所，在花海中無論是散步、慢跑還是騎車鍛煉都令人神氣十足。（山東卷）

“神氣十足”出自《單鞭奪槊》第四折：“圣天子百靈相助，大將軍八面威風。”形容擺出一副自以為高人一等而了不起的樣子，帶有傲慢的神氣，顯然不和語境，可改為“氣定神閑”。

（馮 渝 四川省廣安友誼中學）