鄉村語文教學不能排拒網絡新詞

鄉村語文教學面對網絡新詞顯現出的是尷尬和無奈。上網機會少，接觸網絡新詞的機會少，師生之間交流少，運用網絡新詞的機會少，更主要的是很多語文教師在思想觀念上排斥和拒絕網絡新詞。因此，很多已經被大眾接受和運用的網絡新詞遲遲進不了鄉村語文教學的課堂。

網絡新詞是人們首先在網絡環境中創造并使用的詞語，數量多，使用頻率高，很多詞已經從網絡中走向日常生活，充實著人們交流的語言工具箱。從觀念上排拒它們顯然是不合時宜的，也不符合語言是不斷變化和發展的基本規律的。

網絡新詞之所以能夠流行，是因為具備了一些與時俱進的流行要素，切中了市場經濟運行環境下人們的特殊心理需求。一是傳遞信息的簡單和快捷。時代發展的節奏越來越快，人們對啰嗦拖沓的語言越來越失去耐心，可以用一個字表達的意思，就盡量不用多個，比如表示贊同和支持，并且希望有更多的人來瀏覽和留言時，就用一個“頂”字。還可以用簡單的數字或字母的組合，通過諧音或縮寫來表達，比如“1314520”就表達了“一生一世我愛你”的意思，在鍵盤上輸入速度快，非常適合網絡聊天。二是傳遞信息的形象和生動。人機對話顯得比較冰冷，為了更有人情味，網絡新詞很注意用語的形象和生動，比如用“美眉”來稱呼網上的年輕女性，漫畫式地勾勒出了美麗女孩的容顏?！按笪r”指網絡高手或樂于助人者，此詞原寫為“大俠”，但諧音“大蝦”的說法更生動地表現出廢寢忘食、弓背于電腦前的網絡高手的形象?！鞍咧瘛笔恰鞍嬷鳌钡闹C音，使“版主”平添了一種浪慢意境。三是傳遞信息的準確和概括。新時代必然會產生新的事物和新的思想，舊的詞匯無法表達或不能貼切地描繪出來，網絡新詞便順應了這個需求。比如生于70到80年代間的一代人，他們身處于房價高、車價高、醫療費用高的“三高時代”，是目前中國社會壓力最大、最熱愛玩樂卻最玩命工作的族群，馬不停蹄地奔跑在事業的道路上，因此網絡新詞“奔奔族”被創造出來，準確而又概括地描繪了這一代人的典型風貌。另外，網絡用語的新、奇、特抓住了現代人追求新異的心理風尚，迅速為大眾所接受。

顯然，鄉村語文教學不能排拒網絡新詞。

首先要從觀念上解開排拒網絡新詞的思想疙瘩?！熬W絡新詞對現代漢語的影響，褒貶都有，不過大多學者對這些網絡新詞還是抱著比較寬容的態度?！边@說明了網絡新詞不是洪水猛獸，也不是什么見不得人的東西，昭示其存在具有一定的合理性，而學者們的寬容態度也體現在了語文教學上，就是接納了一部分含有網絡新詞的優秀網絡文章進入中小學語文課本和課外讀物。網絡新詞同時也引起了國家語言文字改革委員會的重視，雖然決定網絡語言何時規范和怎樣規范的問題還處于研究探討階段，但網絡新詞的生命力已經得到了肯定。語文教師應該是新詞語的判斷者和接納者，這不僅是因為語文教師的職業使命和教學內容如此，還因為語文教師終身學習的重要目標之一就是不斷地汲取生活中富有生命力的語言。鄉村語文教師雖然在硬件條件上還普遍不能跟城市里的教師相比，但在觀念上首先就不能落后，不能簡單地把接納網絡新詞看成是一種時髦或流行，而要把它看作是一種必然或大勢所趨。

其次要從態度上端正對網絡新詞和漢語規范的認識。由于國家暫時還沒有規范網絡新詞在語文教學中的應用，鄉村語文教師由于受知識視野和自身能力等要素的限制，還無法完成對網絡新詞進入語文課堂的甄別任務，因此就要從態度上保持嚴謹認真的作風。一方面不盲從，不跟風，另一方面多借鑒，多思考，把握好網絡新詞進入課堂的“度”，用導引的方式讓網絡語言在規范中發展。語言具有自我調節的自凈功能，好的詞語會穩定保留下來，不好的詞語會逐漸淘汰，網絡詞匯能夠走多遠不是由社會來定，也不是語言學家或政府機構，作為語文教師就要隨時留意網絡新詞的變化走向。“如果我們把變化中的語言看作是一條流動著的河流，那么對待網絡新詞，我們則只能像大禹治水那樣進行導引，而不是像大禹之父鯀那樣簡單地采取‘堵水’的方式?！?/p>

再次要從行為上引導和影響學生對網絡新詞的使用。鄉村的學生接觸網絡的機會和時間相對比較少，但他們也會從電視和社會上接觸一些網絡新詞并在作文中，尤其是日記、周記里面使用。學生們正處于打基礎的時候，如果對網絡語言不加以引導，很可能會對正規語言的學習產生負面影響?！敖處熥鳛榻逃闹黧w，在語文教學過程中應努力提高學生語言鑒賞的能力，著重培養學生使用網絡語言的規范意識?！本W絡新詞隨意的成分比較大，但一些詞在某種程度上方便表達很多學生的內心世界，在學生文章中出現個別網絡語言，教師要主動地去了解它的真實含義，幫助學生判斷新詞的真或偽。有的詞語破壞了現代漢語的使用習慣，就要堅決地勸學生摒棄。

鄉村語文教學不能是封閉或保守的替代詞，為了加速與城市、與教育發達地區、與世界文化的融合，為了給鄉村學生一個與外界平等和順暢交流的語言工具，為了拓展學生的文化視野和知識視野，鄉村語文教學不能排拒網絡新詞，相反，要創造條件去積極地接納。

參考文獻：

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（田運生 江西省永豐縣鹿岡中學）