淺談教育教學工作中的幾點體會

教育是事業，事業的意義在于奉獻；教育是科學，科學的價值在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創新。我在這塊“寶地”上，默默無聞地耕耘，勤勤懇懇地播撒，奉獻著自己的智慧和汗水。

二十多年來的教育教學實踐，使我認識到，21世紀的教師工作已不再是先人的一句“傳道、授業、解惑”所能完全概括的，價值取向的多元化直接影響著教師工作的對象——學生，也影響著教師自己。面對新形勢、新要求，只有加強個人的師德修養，才能更好地教書育人。

一、提升自身道德水準，發揮人格魅力作用

“師德教育說一千道一萬，不如做一遍好樣子來。”我敞開自己的胸懷，用無聲的行動去面對學生，去影響他們，帶動他們。在學生的心目中，老師是正確和完美的化身。平時，我發現地面上有碎紙片，就彎下腰把它撿起來；值日生忘了擦黑板，我就會拿起板擦，把黑板擦干凈；大掃除時我和同學們一起干。課下，我會坦誠地和學生暢談理想，談人生的成功與失敗，我希望學生們在未來生活的海洋中經受住各種各樣的考驗和鍛煉。在一次舞蹈排練時，我不慎把腰扭傷，但我還是站在學生面前一遍遍做著示范。腰傷痛得我大汗直冒，我還是一直堅持著，盡管累得渾身酸痛，卻沒有停下來。休息時，同學們都圍過來說，“老師你真堅強”“老師你真了不起”。我報以微笑，“你們也很了不起，不是嗎?”同學們都會心地笑了。望著一張張真誠的笑臉，我也欣慰地笑了，他們懂事了。

二、情感投入，關愛每個學生

高中學生正處在身心成長的關鍵時期，需要在學校生活中完善自己，而教師的榜樣作用，有時甚至超過家長。這就要求我們提升自身的道德水平，從點點滴滴做起，發揮教師人格力量的引導作用。

教師要做好教育教學工作，就必須愛這項工作，愛自己的學生，關心他們的學習、生活。樂器訓練中，由于學生的個人素質不同，來自不同的班級，不好管理。所以，平時我要求很嚴，每次訓練都有嚴密的計劃。一次，性格比較內向的一名學生，由于接受能力較差，怎么也完成不了任務。看到他一頭大汗，我讓其他同學先休息，為他買來了礦泉水，陪著他一句一句練習，直到順利完成。我經常找他談心、談理想，他的性格有了很大的變化，學習成績也提高很快，并在高考中考上了本科。

三、用先進的教學理念武裝自己，講究工作藝術

從教多年，我深深地感悟到，要想成為一名學生真正喜歡、敬重的老師，就必須在教育教學實踐中追求一種藝術的目標。要積極接納各種新鮮事物，掌握先進的教學理念，讓學生在高效的趣味課堂氛圍中，更好地欣賞音樂作品，在快樂中完成音樂欣賞課的學習任務。在課堂上，我總是鼓勵學生們根據自己對音樂的理解，大膽地去表現自我。這既有利于自信心的樹立，也有利于良好個性的培養。

教師的職業是偉大而神圣的，影響著國家的千秋大業。作為一名多年從事教育工作的我，對學生的感情無比深厚，對教師的職業無比摯愛。為成為一名真正的人類靈魂工程師，我默默地不懈努力著。