少兒聲樂藝術(shù)的演唱技巧

聲樂是一門綜合藝術(shù)，它將語言、音樂、表演融為一體；同時(shí)也是再創(chuàng)造藝術(shù)，它的內(nèi)容豐富，形式多樣，品種繁多。孩子們在演唱中廣泛接觸音樂，能使孩子們不斷了解生活，熟悉生活，從而更加熱愛生活。各種不同的音樂作品，提高孩子們對音樂的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們對音樂的感知和審美能力。在少兒聲樂藝術(shù)中，有諸多的演唱技巧需要孩子理解和掌握。只有做到以下幾點(diǎn)，才能使孩子們真正了解聲樂，喜歡聲樂，從而熱愛聲樂。

一、保持正確的演唱姿勢

在演唱中，正確的姿勢是演唱歌曲的第一步。姿勢是否正確，直接關(guān)系到唱歌時(shí)氣息的流暢以及美觀大方的形象。演唱中，通常有“站姿”和“坐姿”兩種姿勢。如果選擇“站姿”演唱，要訓(xùn)練孩子們身體一定要站直，兩眼正視前方，頭部保持自然平穩(wěn)，不能向上抬起，也不能向下俯視。脖子一定要做到最佳的放松狀態(tài)，肩膀要放松，兩臂自然下垂或者兩手一上一下相握，兩腳分開，與肩平寬，重心稍向前傾，這樣有利于唱歌時(shí)呼吸的通暢。若采用“坐姿”演唱，要教孩子們坐著唱歌時(shí)只能坐板凳的一半，不能完全坐在板凳上并背靠板凳；必須腰挺直，脖子不能下塌，要自然放正，與背保持平行，雙手自然放松，肩膀與雙腳同寬，身體不能左右晃動(dòng)。為了培養(yǎng)孩子們良好的習(xí)慣，以便唱歌時(shí)保持優(yōu)美的儀態(tài)，從小就應(yīng)嚴(yán)格要求他們。

二、培養(yǎng)良好的音樂情感和積極的演唱狀態(tài)

在歌曲演唱中，首先要培養(yǎng)良好的音樂感覺。要唱好歌，樂感的培養(yǎng)十分重要，有好的音樂感覺才能有好的音樂表現(xiàn)。樂感的培養(yǎng)，可以從以下兩點(diǎn)得以練習(xí)：

1．在孩子豐富多彩的童年生活中，盡量讓其多聆聽、欣賞不同類型的音樂

音樂對人的情感影響比其他藝術(shù)影響更加強(qiáng)烈、更加迅速。聽音樂時(shí)，音樂的不同角度能使人在心理和情感上產(chǎn)生變化，去感悟音樂旋律的走向、節(jié)奏的組合、曲式的邏輯，以及樂曲的音準(zhǔn)、節(jié)拍、強(qiáng)弱、速度等，從而獲得更好更強(qiáng)的樂感。在現(xiàn)實(shí)生活中，一定要從多方面對孩子進(jìn)行樂感的培養(yǎng)，多了解各種形式的音樂。給孩子多講一些音樂家的故事。經(jīng)常帶孩子觀看一些正規(guī)而豐富的音樂演出，使孩子的成長過程與音樂相隨。這樣，既培養(yǎng)了良好的樂感，也增強(qiáng)了孩子的自信心和表演的欲望。

2．給孩子更多的演出機(jī)會(huì)，并鼓勵(lì)孩子樂于參與，敢于表現(xiàn)

在少兒時(shí)代，無論是性格開朗或者內(nèi)向的孩子都會(huì)喜歡音樂，對音樂的反應(yīng)非常敏感，這個(gè)時(shí)期的孩子對音樂充滿了好奇和求知。0歲～12歲是兒童音樂天賦最旺盛的階段，我們應(yīng)抓住這個(gè)能助兒童在音樂方面成才的時(shí)機(jī)，不斷給他們創(chuàng)造展示的機(jī)會(huì)。在欣賞他們演唱或演奏的時(shí)候，應(yīng)給與多多夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)。把看到的舞臺(tái)美感和優(yōu)美的音樂傳授給他們，并引導(dǎo)他們多去觀察。同時(shí)，他們在欣賞別人表演時(shí)也會(huì)自覺地模仿，從而增加了他們的模仿力和表演的能力。另外，應(yīng)多尋找讓他們展示自己的機(jī)會(huì)。“六一”“元旦”等搞活動(dòng)時(shí)，一定要支持和鼓勵(lì)他們參加，他們上合演出無論是否成功。都要夸獎(jiǎng)孩子，鼓勵(lì)孩子，給他們信心。

三、初步掌握聲樂演唱中的氣息、共鳴、語言

氣息——演唱的基礎(chǔ)。在日常生活中，呼吸是人生存的本能動(dòng)作。演唱中的呼吸是一種在自然呼吸的基礎(chǔ)上進(jìn)行的有控制的呼吸運(yùn)動(dòng)，這種呼吸需要多次的正確訓(xùn)練才能達(dá)到聲音的圓潤通暢。對于孩子們來說，不能講太多的理論知識(shí)。首先教孩子們熟悉腰部、頸部、胸部、腹部等位置，然后讓孩子們雙腳著地，坐在板凳上，腰部、頸部挺直，嘴自然閉合，雙手貼在肋下，然后靜靜體會(huì)兩肋呼吸時(shí)的位置。讓他們明白，演唱時(shí)吸氣的位置應(yīng)該深到腹部，不能淺在胸部。因?yàn)闅馕迷缴睿运鼮橹c(diǎn)的聲音越有厚度和穿透力。另外，還可以要求孩子們?nèi)ヂ劵ǎ诼剸|西時(shí)，他們的整個(gè)器官都打開了，注意力集中，全身心投入，將花的清香和佳肴的香味深深吸進(jìn)腹部、肚臍、腰圍等部位。這樣反復(fù)練習(xí)，孩子們便會(huì)很快掌握“吸氣”的感覺。

呼吸，有吸必有呼，孩子們在理解了“吸氣”的要領(lǐng)后，再開始呼氣就容易多了。讓孩子們在深深吸完一口氣時(shí)，要保持住腹部的氣息，然后均勻地將氣呼出。不能一下子把氣呼出。可用吹蠟燭、吹紙條的方法來進(jìn)行呼氣的控制。用手拿一片長度、寬度適中的紙條放在嘴前方，將吸好的氣吹向紙條，從紙條振動(dòng)的頻率來確認(rèn)呼出的氣息是否均勻、集中。吹蠟燭也是用同樣的方法。反復(fù)練習(xí)，可增強(qiáng)氣息的控制能力，對演唱起著至關(guān)重要的作用。

共鳴——演唱的命脈。這點(diǎn)對少年兒童來說，可能很難理解。但要想獲得正確、優(yōu)美的歌聲，共鳴則是演唱發(fā)聲應(yīng)遵循的基本規(guī)律。只有掌握了共鳴的技巧，才能使聲音在音質(zhì)、音色及音量等方面得到更好發(fā)展。人體的共鳴器官主要有胸腔、口咽腔和頭腔三大共鳴腔體。在發(fā)聲訓(xùn)練過程中，這三個(gè)共鳴腔體都處于放松狀態(tài)，要積極地打開，使聲音處于高位置，讓孩子們的聲音更加統(tǒng)一，更加柔美。為了使孩子們能夠?qū)缠Q的概念易懂易學(xué)，建議如下：用打哈欠的狀態(tài)來打開喉嚨，使聲音通暢；唱歌時(shí)要保持微笑，笑肌抬起，使整個(gè)面部處于積極興奮的狀態(tài)之中，這樣很容易找到共鳴；哼唱練習(xí)和小聲演唱，哼唱練習(xí)有助于打通頭腔的共鳴，使氣息和共鳴連成一體。哼唱時(shí)，嘴唇微閉，口腔內(nèi)完全打開，同時(shí)頭微低，舌頭要平放，上下齒打開，聲音從鼻腔向上運(yùn)行到額頭，頭稍有暈感。小聲演唱很容易找到假聲，容易掌握高位置。小聲唱歌時(shí)，全身和嘴巴要放松，喉頭要打開，仔細(xì)找到真聲和假聲的結(jié)合點(diǎn)。只有打開這些共鳴腔體，不擠不塞，才能唱出優(yōu)美、動(dòng)聽的歌聲。

語言——演唱的藝術(shù)。演唱是語言和音樂結(jié)合的藝術(shù)。語言是音樂內(nèi)在表現(xiàn)的主要方式。在演唱中咬字、吐字貫穿于始終，它是演唱藝術(shù)的總體現(xiàn)。帕瓦洛蒂曾說過：“我愿意重復(fù)我說過的意見，我所唱的詞，如果吐字不清，不僅破壞了意境，而且會(huì)給觀眾帶來反感。吐字的問題，需要下很大的工夫，一直到我成為演唱家。”良好的語言表達(dá)能力是唱好歌曲的必然條件。演唱時(shí)，吐字、咬字要比平時(shí)講話時(shí)較慢較長，吐字要夸張有力。

聲樂藝術(shù)不僅激發(fā)了孩子們的音樂興趣，同時(shí)也提高了孩子們的綜合素質(zhì)。愿社會(huì)、家長以及老師能為全天下的孩子們創(chuàng)造一片更美好、更寬廣的音樂天地，讓他們帶上自己的夢想與追求，在無限的音樂天空中更加自由翱翔!