科學(xué)開(kāi)展誠(chéng)信教育 促進(jìn)青少年健康發(fā)展

當(dāng)前，青少年學(xué)生的健康成長(zhǎng)已引起全社會(huì)的關(guān)注，其中誠(chéng)信教育越來(lái)越受到社會(huì)、學(xué)校和家庭的重視。通過(guò)什么途徑，采用什么辦法，突出抓好青少年學(xué)生的誠(chéng)信教育已是擺在我們每一位教育工作者面前的重要課題。筆者認(rèn)為，科學(xué)開(kāi)展誠(chéng)信教育就是要遵循生動(dòng)活潑、形式多樣的原則，根據(jù)青少年學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，結(jié)合本地區(qū)和學(xué)校的工作實(shí)際，進(jìn)行科學(xué)合理的安排，從而促進(jìn)青少年學(xué)生身心的健康發(fā)展。

一、統(tǒng)籌規(guī)劃，齊抓共管，努力構(gòu)建學(xué)校、社會(huì)、家庭一體化教育途徑

要將誠(chéng)信教育作為弘揚(yáng)民族精神和思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容，納入到學(xué)校整體德育工作計(jì)劃之中，結(jié)合家庭和社區(qū)教育力量，制定實(shí)施辦法，齊抓共管，力求實(shí)效。

首先，學(xué)校要樹(shù)立“以誠(chéng)信立教，以誠(chéng)信育人”的思想，將誠(chéng)信落實(shí)到學(xué)校教育教學(xué)和學(xué)校管理的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，建立健全教育的各項(xiàng)制度及評(píng)價(jià)機(jī)制。領(lǐng)導(dǎo)之間、部門(mén)之間、教師之間、師生之間，要大力構(gòu)建講誠(chéng)實(shí)、重信譽(yù)的濃厚氛圍，特別是廣大教職工要做到“言必信，信必果”，要求青少年學(xué)生做到的自己首先做到。為人師表，身體力行，有諾必踐，以教師的高尚品行、人格魅力、誠(chéng)信作風(fēng)感染學(xué)生，取信于學(xué)生，做誠(chéng)信的表率。

其次，學(xué)校要根據(jù)青少年學(xué)生成長(zhǎng)情況，建立青少年學(xué)生誠(chéng)信記錄表，并存入學(xué)生檔案。對(duì)青少年學(xué)生的知行表現(xiàn)，如師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系、考試作弊、作業(yè)抄襲、承擔(dān)責(zé)任的態(tài)度等誠(chéng)信要素進(jìn)行評(píng)估鑒定，鑒定結(jié)果作為學(xué)生評(píng)先評(píng)獎(jiǎng)、升學(xué)就業(yè)、入團(tuán)入黨、參軍入伍的重要品德依據(jù)，讓不誠(chéng)信者付出一定的代價(jià)。

再次，開(kāi)展誠(chéng)信教育要與學(xué)校開(kāi)展的社會(huì)公德教育、法律教育、安全教育、創(chuàng)業(yè)教育、心理健康教育、職業(yè)道德教育等活動(dòng)有機(jī)融合，克服單打一，形成德育的合力，促進(jìn)青少年學(xué)生思想道德水平的整體提高。

同時(shí)，誠(chéng)信教育要走出學(xué)校，走向社會(huì)，進(jìn)入家庭。社區(qū)和家庭是青少年學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，對(duì)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)起著重要作用。誠(chéng)信教育僅僅停留在學(xué)校教育的層面是不夠的，要通過(guò)多種形式，如組織青少年學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐、參與青年志愿者活動(dòng)、開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校、建立家校聯(lián)系卡等，將學(xué)校誠(chéng)信教育與社會(huì)道德和家庭美德建設(shè)結(jié)合起來(lái)，拓展誠(chéng)信教育的空間。學(xué)校要注意主動(dòng)與家庭、社區(qū)密切配合，特別是重視和加強(qiáng)對(duì)家庭教育的指導(dǎo)，幫助家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)誠(chéng)信在青少年學(xué)生成長(zhǎng)中的重要性，讓家長(zhǎng)以身作則，言傳身教，促進(jìn)青少年學(xué)生誠(chéng)信素養(yǎng)的提高。

二、精心設(shè)計(jì)，開(kāi)展形式多樣的教育活動(dòng)

以青少年學(xué)生為主體，組織形式多樣、生動(dòng)活潑的教育活動(dòng)。是落實(shí)誠(chéng)信教育的有效載體。青少年學(xué)生正處于長(zhǎng)身體、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的重要時(shí)期，世界觀、人生觀、價(jià)值觀尚在形成過(guò)程中，具有求新立異、好奇心強(qiáng)的心理特點(diǎn)，認(rèn)知事理正由感性認(rèn)識(shí)逐漸上升為理性認(rèn)識(shí)，其形象思維優(yōu)于抽象思維，特別對(duì)發(fā)生在身邊的人和事易于感知。針對(duì)這種情況，學(xué)校在進(jìn)行誠(chéng)信教育時(shí)，要精心設(shè)計(jì)、策劃、創(chuàng)意一系列貼近生活、貼近實(shí)際、貼近青少年學(xué)生的誠(chéng)信教育活動(dòng)，以期得到最佳的教育效果。

一是充分挖掘和利用傳統(tǒng)美德中有關(guān)誠(chéng)信內(nèi)容的格言、楷模、典故、故事等，通過(guò)誦讀、故事會(huì)、表演等形式，調(diào)動(dòng)青少年學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。比如，我們可以舉辦“誦中華美文，做四有新人”古詩(shī)文朗誦會(huì)，使“知之為知之，不知為不知”“人不信而不立”“言而無(wú)信，不知其可”等流傳千年的誠(chéng)信古訓(xùn)得以發(fā)揚(yáng)光大。還可以在青少年學(xué)生中開(kāi)展征集誠(chéng)信格言、警句、妙語(yǔ)活動(dòng)，如“誠(chéng)信是財(cái)富的種子，只要你誠(chéng)心種下，就能找到打開(kāi)金庫(kù)的鑰匙”等等。把這些格言、妙語(yǔ)，展示在學(xué)校的“德育公開(kāi)欄”內(nèi)，使之成為師生不可缺少的精神套餐。也可以舉行“誠(chéng)信校園劇”匯演，讓青少年學(xué)生自編、自導(dǎo)、自演，以身邊的誠(chéng)信故事為背景，通過(guò)話(huà)劇、小品、音樂(lè)劇等形式，對(duì)誠(chéng)實(shí)守信的好品質(zhì)大力謳歌。總之，在喜聞樂(lè)見(jiàn)、寓教于樂(lè)的活動(dòng)中，使青少年學(xué)生感受、體會(huì)到“誠(chéng)信是做人的根本”。

二是充分利用現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)誠(chéng)信的典范案例、先進(jìn)人物。通過(guò)報(bào)告會(huì)、座談會(huì)、上門(mén)參觀、走訪等形式，讓青少年真切感受誠(chéng)信對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。比如，針對(duì)考試作弊這一屢禁不止的現(xiàn)象，我們?cè)诳荚嚂r(shí)設(shè)立“誠(chéng)信考場(chǎng)”“榮譽(yù)考場(chǎng)”，讓講求誠(chéng)信的學(xué)生申請(qǐng)加入，對(duì)這些考場(chǎng)實(shí)行“免監(jiān)考”，使青少年學(xué)生在考試中體會(huì)依靠自己實(shí)力取得優(yōu)異成績(jī)的快樂(lè)。我們還可以組織青少年學(xué)生到優(yōu)秀企業(yè)參觀，讓企業(yè)家為學(xué)生講解企業(yè)守信的重要性，介紹企業(yè)失信的典型案例，讓青少年學(xué)生密切聯(lián)系實(shí)際，開(kāi)展“實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)——誠(chéng)信你我他”大型談話(huà)活動(dòng)。

三是充分利用每年9月20日全國(guó)“公民道德宣傳日”和每年9月全國(guó)“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神教育月”的活動(dòng)契機(jī)，以“人人知誠(chéng)信，人人講誠(chéng)信”為主題。組織開(kāi)展研討會(huì)、辯論會(huì)、征文比賽、演講競(jìng)賽、知識(shí)競(jìng)賽、我講誠(chéng)信故事、自辦手抄報(bào)等活動(dòng)；充分利用校內(nèi)櫥窗、黑板報(bào)、廣播、校園網(wǎng)等媒體陣地大力宣傳誠(chéng)信教育，形成“人人知誠(chéng)信”的良好氛圍，為“人人講誠(chéng)信”打下輿論基礎(chǔ)。

三、將誠(chéng)信教育滲透到科學(xué)教育中

課堂是教師“傳道授業(yè)解惑”的重要場(chǎng)所，是進(jìn)行誠(chéng)信教育的主陣地之一。教師在教學(xué)中，要善于抓住時(shí)機(jī)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，有意識(shí)地將誠(chéng)信教育滲透到各學(xué)科教學(xué)活動(dòng)之中，培養(yǎng)青少年學(xué)生的誠(chéng)信品質(zhì)。

德育課程和文科教學(xué)要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，豐富充實(shí)誠(chéng)信教育的內(nèi)容，寓誠(chéng)信人物、事件等于課堂教學(xué)之中。為此，我們首先要保證德育課的課時(shí)，更要提高德育課質(zhì)量，還要改變德育課呆板、單調(diào)、被動(dòng)、枯燥的學(xué)習(xí)方式。要緊緊圍繞貼近生活、貼近實(shí)際、貼近學(xué)生的“三貼近”原則，實(shí)施誠(chéng)信教育，做到教學(xué)過(guò)程的主體性、互動(dòng)性，教學(xué)內(nèi)容的多元性、趣味性，教學(xué)效果的時(shí)效性，使德育課成為廣大青少年學(xué)生喜歡的課程，使誠(chéng)信教育成為人人樂(lè)道的教育內(nèi)容。其他課程如語(yǔ)文、歷史、地理等學(xué)科也包含有大量的誠(chéng)信信息，廣大科任教師也要自覺(jué)引入誠(chéng)信教育內(nèi)容，真正做到既教書(shū)又育人。理科教學(xué)要在體現(xiàn)實(shí)事求是、嚴(yán)守科學(xué)精神的基礎(chǔ)上。融入誠(chéng)信教育內(nèi)容。

誠(chéng)信是人生之基，是力量之源。只要我們齊抓共管、途徑通暢、方法得當(dāng)，就一定能使誠(chéng)信教育結(jié)出豐碩的果實(shí)，營(yíng)造一個(gè)誠(chéng)信、美麗的世界。