高中體育課選項(xiàng)學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴思考

摘要：緊緊圍繞“為了每位學(xué)生的發(fā)展”這一課改核心理念，認(rèn)真執(zhí)行《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，牢固樹(shù)立“健康第一”的教育思想。在課改實(shí)驗(yàn)中正確把握三維健康教育觀，把學(xué)生的發(fā)展視為課程改革的最高利益，將課程改革看做師生共建的歷程，在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過(guò)程中開(kāi)發(fā)教師的潛能，創(chuàng)造性地實(shí)驗(yàn)，在高中實(shí)行選項(xiàng)學(xué)習(xí)無(wú)疑是體育課程改革的一個(gè)亮點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：選項(xiàng)學(xué)習(xí);課程標(biāo)準(zhǔn);教學(xué)內(nèi)容;評(píng)價(jià)機(jī)制

從前，傳統(tǒng)的高中體育課程內(nèi)容繁多，組織形式單調(diào)，難以滿足高中逐步穩(wěn)定的心理需求，不利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主鍛煉身體的能力，不利于發(fā)展學(xué)生個(gè)性，難于適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)對(duì)體育教學(xué)的要求。

現(xiàn)在，高中體育與健康課程的選項(xiàng)學(xué)習(xí)為高中生搭建了發(fā)展體育才能的平臺(tái)，有利于提高運(yùn)動(dòng)技能，形成體育專長(zhǎng)，愉悅身心，加強(qiáng)人際交往，形成健康素質(zhì)等目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。實(shí)行選項(xiàng)學(xué)習(xí)無(wú)疑是高中體育課程改革的一個(gè)亮點(diǎn)。在高中體育與健康課程中，除了田徑和健康教育各有1個(gè)必修學(xué)分的學(xué)習(xí)內(nèi)容都可以自主選擇，為學(xué)生全面而有個(gè)性地發(fā)展提供了空間和時(shí)間。那么，面對(duì)多種多樣的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，進(jìn)行選項(xiàng)學(xué)習(xí)應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？

一、 明確選項(xiàng)學(xué)習(xí)的目的

學(xué)生在進(jìn)行選項(xiàng)學(xué)習(xí)時(shí)都會(huì)有各自的目的，例如調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)生活、減輕學(xué)習(xí)壓力、緩解緊張情緒、加強(qiáng)同學(xué)間的交往，以及了解更多的運(yùn)動(dòng)文化等，這些都是很現(xiàn)實(shí)的。但是，作為高中學(xué)生應(yīng)該志存高遠(yuǎn)，樹(shù)立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，取得更長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。明確選項(xiàng)學(xué)習(xí)的目的，將會(huì)使學(xué)生更加積極地投入到體育與健康課的學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的鍛煉實(shí)踐中。因此，在達(dá)到現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，高中生應(yīng)從規(guī)劃健康人生的角度考慮以下三個(gè)方面的目標(biāo)。

1. 選擇適合自己的項(xiàng)目，在原有運(yùn)動(dòng)技能基礎(chǔ)上有所發(fā)展，能夠提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，養(yǎng)成自覺(jué)堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣。

2. 發(fā)展運(yùn)動(dòng)專長(zhǎng)，體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)對(duì)健康成長(zhǎng)的價(jià)值，為終身體育奠定基礎(chǔ)，塑造具有適應(yīng)未來(lái)發(fā)展需要的健康體魄。

3. 促進(jìn)個(gè)性發(fā)展、自主學(xué)習(xí)，敢于創(chuàng)新，學(xué)會(huì)應(yīng)用體育與健康知識(shí)技能指導(dǎo)自身體育鍛煉和保持健康的能力，并且形成規(guī)劃健康人生的能力。

二、 如何進(jìn)行選項(xiàng)

我校是從高一年級(jí)開(kāi)始實(shí)施選項(xiàng)學(xué)習(xí)的。實(shí)施前我們對(duì)高一年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。調(diào)查內(nèi)容包括學(xué)生對(duì)體育項(xiàng)目?jī)?nèi)容的興趣程度，對(duì)各種學(xué)練方法的認(rèn)可程度以及學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)和方法內(nèi)容的選擇等。通過(guò)對(duì)學(xué)生的調(diào)查，結(jié)合學(xué)校和教師的實(shí)際，確定選項(xiàng)教學(xué)的內(nèi)容。從調(diào)查的結(jié)果看，學(xué)生對(duì)選項(xiàng)教學(xué)是喜歡和認(rèn)可的，90%以上的學(xué)生選擇了以小組學(xué)習(xí)為主的自主性學(xué)習(xí)方式，這也為選項(xiàng)教學(xué)的實(shí)施創(chuàng)造了良好的條件。選項(xiàng)教學(xué)是根據(jù)新《課標(biāo)》的精神所采取的一種體育教學(xué)組織形式。首先，需要教師、學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)正確理解新《課標(biāo)》的精神和理念；其次，要求教師組織學(xué)生根據(jù)選項(xiàng)學(xué)習(xí)的目的意義，進(jìn)行對(duì)照，分析和討論，使學(xué)生從一開(kāi)始就參與體育教學(xué)，真正理解自己在體育學(xué)習(xí)中的主體地位，使他們積極主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中去。實(shí)踐證明，一種新的教學(xué)理念和教學(xué)方式，只有教和學(xué)雙方都理解了，認(rèn)可了，實(shí)施起來(lái)才能達(dá)到預(yù)期的效果。學(xué)生在選擇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目時(shí)，應(yīng)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行考慮。

1. 滿足學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

選項(xiàng)學(xué)習(xí)的前提是在學(xué)校條件的許可下，盡量滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)。學(xué)生應(yīng)該享有選擇學(xué)習(xí)模塊的主要或最大權(quán)利，離開(kāi)了這一點(diǎn)，選項(xiàng)學(xué)習(xí)就是失敗的。因此在學(xué)生選項(xiàng)報(bào)名人數(shù)不均等的情況下，盡量不要進(jìn)行干預(yù)。對(duì)于有特殊興趣愛(ài)好的同學(xué)，可以在課余時(shí)間利用社會(huì)體育資源進(jìn)行運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的學(xué)練，充分發(fā)展自己的愛(ài)好和專長(zhǎng)。

2. 教學(xué)內(nèi)容的選擇與構(gòu)建突出時(shí)代特點(diǎn)

選項(xiàng)學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)生應(yīng)該充分考慮不同的教學(xué)內(nèi)容對(duì)增進(jìn)健康、發(fā)展體能和促進(jìn)身心全面發(fā)展的不同作用，所以在教學(xué)內(nèi)容的選擇上都要有彈性和伸縮性。首先，給任課教師在教學(xué)內(nèi)容上留有很大的空間，以針對(duì)授課學(xué)生的具體情況進(jìn)行自主內(nèi)容的選擇和創(chuàng)新。其次，從學(xué)生自身發(fā)展的需要出發(fā)，教學(xué)內(nèi)容擴(kuò)大了選擇性和時(shí)代性。例如，球類教材中的基本技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)按照教學(xué)規(guī)律融于游戲、教學(xué)比賽中，從而進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生都活動(dòng)起來(lái)。

3. 培養(yǎng)專長(zhǎng)，發(fā)展個(gè)性

體育專長(zhǎng)能夠充分展示學(xué)生的體育才能，提高自信，幫助學(xué)生更深刻地認(rèn)識(shí)體育的內(nèi)涵，并充分發(fā)揮體育健身、愉悅身心、促進(jìn)人際交往等作用，還為終身體育奠定基礎(chǔ)。發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，是素質(zhì)教育的體現(xiàn)，學(xué)校要認(rèn)真研究開(kāi)設(shè)哪些體育項(xiàng)目。高中生在進(jìn)行選項(xiàng)學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)在個(gè)人興趣的基礎(chǔ)上，充分考慮培養(yǎng)專長(zhǎng)，發(fā)展個(gè)性，選擇適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，不斷提高運(yùn)動(dòng)技能水平。

三、 選項(xiàng)學(xué)習(xí)需要注意的客觀因素

由于客觀因素的影響，高中生在選擇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目時(shí)不能完全按照個(gè)人主觀愿望進(jìn)行選擇。因此，還需要把自己的興趣愛(ài)好等主觀愿望與學(xué)校、地區(qū)的客觀條件綜合進(jìn)行考慮，以便更好地選項(xiàng)學(xué)習(xí)，這些客觀因素主要有以下幾個(gè)方面：

1. 學(xué)校體育場(chǎng)地、體育器材的具體情況。由于選項(xiàng)學(xué)習(xí)采用專項(xiàng)分班，班級(jí)人數(shù)較少，但同時(shí)上課的老師的人數(shù)較多，對(duì)于場(chǎng)地設(shè)施的需求增加，需要學(xué)校對(duì)體育場(chǎng)地設(shè)施的投入適度增加，以保證選項(xiàng)學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行。

2. 體育教師的數(shù)量和專業(yè)狀況與特長(zhǎng)。能否完成教改的任務(wù)，達(dá)到中學(xué)體育課“選項(xiàng)教學(xué)模式”的目標(biāo)，教師是關(guān)鍵。轉(zhuǎn)變思想、更新觀念，提高體育教師業(yè)務(wù)素質(zhì)是教改成功的前提與保證。因此體育教師自身要不斷學(xué)習(xí)，深入研究，通過(guò)自學(xué)、校本培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流等不同形式，不斷提升自身的專業(yè)技術(shù)水平。

3. 加強(qiáng)教學(xué)的組織與管理。除了正常的教研活動(dòng)外，還應(yīng)建立以選項(xiàng)內(nèi)容為依據(jù)的專項(xiàng)備課組制度，探索出新的教學(xué)方法、新的突破口，努力實(shí)踐新的課改。同時(shí)加強(qiáng)了教師之間的溝通與合作，充分發(fā)揮教師的潛能和創(chuàng)造性。

4. 進(jìn)一步完善考核評(píng)價(jià)機(jī)制?？己伺c評(píng)價(jià)，既是對(duì)教與學(xué)質(zhì)量的檢查與評(píng)估，也是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種激勵(lì)機(jī)制。我校對(duì)體育成績(jī)考核與評(píng)價(jià)進(jìn)行了改革與創(chuàng)新，將考查學(xué)生體育活動(dòng)、體育課等情況列入評(píng)定內(nèi)容，加大平時(shí)鍛煉的比重，使考核與評(píng)價(jià)更好地激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行體育學(xué)習(xí)和鍛煉。

5. 本地區(qū)、本民族及本校的體育文化傳統(tǒng)。各地由于地域特點(diǎn)、學(xué)校體育實(shí)際、學(xué)生身體素質(zhì)、教師專業(yè)能力等不同，可以利用與開(kāi)發(fā)的體育課程資源會(huì)具有極大的差異。因此。應(yīng)從實(shí)際情況出發(fā)，實(shí)事求是，發(fā)揮特點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)校的體育文化特色，展示體育教師的能力和風(fēng)格，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，揚(yáng)長(zhǎng)避短、因地制宜、因人制宜、因時(shí)制宜地實(shí)施更加有效地提高和發(fā)展。

6. 當(dāng)?shù)氐臍夂驐l件。我國(guó)幅員遼闊，地域?qū)拸V，地形地貌千姿百態(tài)，季節(jié)氣候氣象萬(wàn)千，蘊(yùn)藏著豐富的課程資源。學(xué)校可根據(jù)不同的季節(jié)開(kāi)展不同的活動(dòng)，如春季可以開(kāi)展春游、遠(yuǎn)足、蕩秋千等，夏季可以開(kāi)展游泳、沙灘排球、毽球等，秋季可以開(kāi)展登山、越野跑、打陀螺等，冬季可以開(kāi)展滑冰、蹴鞠、滑雪等。

四、 結(jié)語(yǔ)

選項(xiàng)學(xué)習(xí)是一種以自主性學(xué)習(xí)為主的體育教學(xué)組織形式，它以新《課標(biāo)》為主導(dǎo)，以學(xué)生專項(xiàng)學(xué)習(xí)為主要內(nèi)容，以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以競(jìng)賽為杠桿，激發(fā)學(xué)生參加體育學(xué)習(xí)和鍛煉的積極性，增加體育學(xué)習(xí)的參與程度，促進(jìn)體育鍛煉意識(shí)和習(xí)慣的養(yǎng)成，提高自學(xué)、自練、自評(píng)、自測(cè)的體育學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)造一種健康、愉快、民主、平等的教學(xué)環(huán)境，不斷促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，進(jìn)一步完善體育課的選項(xiàng)學(xué)習(xí)。

參考文獻(xiàn):

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[2]首都體育學(xué)院.體育教學(xué)[J].

(永康市荷園中學(xué))