淺議大學生的思想政治教育工作

摘要：大學生是國家寶貴的人才資源，是民族的希望、祖國的未來。要使大學生成長為中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人，不僅要大力提高他們的科學文化素質，更要大力提高他們的思想政治素質。有效的思想政治工作可以使人們失衡的精神世界重新找到平衡，從而有效地促進大學生思想的健康發展。

關鍵詞：大學生；思想政治；教育

大學生是國家寶貴的人才資源，是民族的希望、祖國的未來。要使大學生成長為中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人，不僅要大力提高他們的科學文化素質，更要大力提高他們的思想政治素質。只有真正把這項工作做好了，才能確保黨和人民的事業代代相傳、長治久安。

進入新世紀以來，我國在生產力和物質文化方面又有了長足的發展，同時，一些負面因素的制約作用也顯得越來越突出。比如社會上還存在一些帶有迷信、愚昧、頹廢、庸俗等色彩的落后文化，甚至還存在一些腐蝕人們精神世界、危害社會主義事業的腐朽文化。在現實生活中，這些因素已足以對大學生們的思想造成很大危害，甚至使支撐人的整個世界的精神支柱坍塌。這時，我們就要看到思想政治工作的巨大力量，它能使人們掌握正確的立場、觀點和方法，不斷提高認識世界和改造世界的能力；幫助人們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。只要

做得好，思想政治工作可以使人們失衡的精神世界重新找到平衡，從而有效地促進大學生思想的健康發展。

一、 以理想信念教育為核心，深入進行正確的世界觀、人生觀、價值觀教育

理想是人生的航標，是不斷奮進的動力。沒有理想，人就會失去奮斗的目標，失去正確的行為規范。沒有理想的人生，胸無大志，渾渾噩噩，一事無成。在現實生活中，缺乏理想和信仰主要表現在兩個方面。一方面是碌碌無為，過一天日子撞一天鐘；另一方面表現為拜金主義、享樂主義、極端個人主義，道德淪喪，或者是不惜以身試法，如此等等，不一而足。沒有理想的人，連最起碼的道德規范都可以置于腦后。沒有理想的人，精神的天空是一片廢墟。因此，高校思想政治教師的首要任務，就是幫助大學生樹立或重塑理想和信念。

作為高校的思想政治工作者，應使大學生們明白，黨和人民對當代大學生寄予殷切期望，全面建設小康社會和實現社會主義現代化需要大學生去建設，中華民族的偉大復興需要大學生去奮斗。青春只有在為祖國和人民的真誠奉獻中才能更加絢麗多彩，人生只有融入國家和民族的偉大事業才能閃閃發光。

1. 聯系實際，引導疏通

對大學生進行人生觀教育，不能光講大道理，空洞的說教，必須堅持聯系實際，才能收到良好的效果。除了聯系英雄模范人物的實際進行教育外，還要注意通過聯系現實生活中存在的問題，疏通阻礙學生形成正確人生觀的關節。比如在新舊體制轉軌期，社會上出現某些消極的現象，不可避免地影響著大學生正確人生觀的形成。由此可見，在加強對大學生進行人生觀教育過程中，必須聯系現實生活中的實際問題，引導學生全面地辯證地看待社會看待人生，不能把個別的局部的問題看成是普遍的全局性的問題，引導學生克服片面性，疏通阻礙學生形成正確人生觀的關節，從而有效地促進學生正確人生觀的形成。

2. 堅持多途徑、經常性地開展教育

對大學生進行人生觀教育不是一朝一夕的事，必須堅持經常性并通過多途徑開展教育。主要途徑是政治課教學、班會、團會和各科教學活動，學校的其他方方面面工作及各種活動也都要滲透人生觀教育，學校還要發揮教師的楷模影響作用。在進行教育過程中，要注重針對性和實效性。各科教學要結合教材內容，針對學生實際，堅持以傳授知識為載體，有機地滲透人生觀教育。

二、 以愛國主義教育為重點，深入進行民族精神教育

對大學生開展弘揚和培育民族精神教育要遵循以下原則：

1. 以學生為主體，重在實踐的原則。要尊重學生，充分調動學生的積極性、主動性和創造性，引導學生自主學習、自我教育、主動發展。堅持教育與生產勞動和社會實踐相結合，通過豐富多彩的社會實踐活動，使學生在社會實踐活動中體驗、感悟、認同民族精神；注重知行統一，鼓勵和引導學生在社會生活實際中身體力行，弘揚民族精神。

2. 突出重點、體現特色的原則。要以愛國主義教育為核心，以中華傳統美德和革命傳統教育為重點，大力開展中國革命、社會主義建設和改革開放的歷史教育與國情教育。從學生的學習生活實際出發，從學生最關心的問題入手，善于挖掘和利用當地體現民族精神的各種資源，用事實說話，用典型說話，用學生熟悉的語言和喜聞樂見的方式開展教育活動，以情動人、以事感人、以理服人。

3. 學校、家庭、社會相結合的原則。要把開展弘揚和培育民族精神教育作為一項系統工程，充分整合和利用學校、家庭、社會的各種教育資源，協調各方面力量形成合力。要特別重視發揮家庭教育和社區教育對大學生成長的積極影響，努力營造良好的社會育人環境。

4. 與時俱進，開拓創新的原則。開展弘揚和培育民族精神教育，既要繼承和發揚長期行之有效的好經驗和好做法，又要緊跟時代前進的步伐，不斷更新觀念，在內容、方法、手段和機制等方面積極探索創新，采用新技術，開辟新渠道，占領新陣地。

三、 以基本道德規范為基礎，深入進行公民道德教育

道德是人的精神世界的基石，是維系社會關系最基本的紐帶，是人之所以為人的一個基本條件，是法律的底線。這塊廣大的領域是法律不能完全覆蓋的。正因為如此，道德教育即德治就顯得尤為重要。道德是一個歷史范疇，道德建設在不同的歷史時期有不同的要求。在現階段，道德的基本規范就是《公民道德建設實施綱要》中歸納的二十個字，即“愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業奉獻。”道德建設要著眼于實際，從點滴入手，最忌假、大、空。

“八榮八恥”是在新的歷史條件下對中國古代“禮義廉恥，國之四維”的繼承和創新，是進行社會主義經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設的指針，對于構建和諧社會和國家長治久安具有重要的現實意義和深遠的歷史意義。榮與辱，是個體道德修煉與發展的內在心理機制，是社會和諧的思想基礎。一旦國民能夠“自律”、“有恥”，就會自覺自愿地遵守社會規范和法律，調整自己的行為，社會才能有真正意義上的和諧與安定。對大學生進行道德教育，不能忽視“恥”的教育。關鍵是要從學生道德生活與道德發展的實踐中，確定“榮”與“辱”的內容。

四、 以大學生全面發展為目標，深入進行素質教育，促進大學生思想道德素質、科學文化素質和健康素質協調發展

在知識經濟時代，知識量極度擴張，社會分工更為細化，沒有人能成為通才、全才。那么，人才之間的競爭，其核心是什么？毫無疑問，當屬人的綜合素質的高低。在校的大學生，是21世紀祖國建設的棟梁，他們的綜合素質的高低，直接關系到我國的改革開放和社會主義現代化事業的進程，關系到我們的國家、民族的前途和命運。正是在這個意義上，培養思想高尚、文化深厚、專業精深，身體心理健康良好的大學畢業生，是時代與民族賦予我們的神圣職責與莊嚴使命。

加強和改進大學生思想政治教育，關鍵是要抓住育人這個中心，牢固樹立學校教育、育人為本，德智體美、德育為先的思想觀念，切實抓好加強和改進思想政治理論課的教學，用當代馬克思主義指導高校哲學社會科學教學，大力加強師德建設，深入開展社會實踐，加強校園文化建設，充分發揮高校黨團組織和學生組織的重要作用。要把思想政治教育與解決實際問題相結合，認真做好高校貧困家庭學生資助工作、畢業生就業服務指導工作、后勤管理和服務工作、大學生心理健康咨詢和教育工作，為大學生的健康成長、成才創造良好條件。

(河南省商業高等專科學校)