英語教學中如何建立良好的師生關系

摘要： 本文就如何在英語教學中建立良好的師生關系進行了探討，闡明了師生關系對英語教學的影響。要保持和諧的師生關系，提高英語教學質量，教師要發自內心地關愛學生，學會寬容、賞識并尊重學生，從而營造出和諧的教學氛圍。

關鍵詞： 師生關系 尊重 英語教學 教學效率

在學校，教師和學生是教學過程中最活躍的因素，教師幾乎天天上課與學生接觸，因此，“師生關系”是教學過程中最基本、最重要的人與人之間的關系，是人際關系在學校的具體體現。教師與學生之間的關系是在共同的教育活動中，通過信息交流與溝通逐步建立起來的。在教與學這個雙邊活動過程中，師生只有配合默契、合作愉快，才能產生良好的教學效果，因此，建立良好的師生關系具有十分重要的意義。

作為英語教師，在教學過程中應如何建立和諧的師生關系、營造和諧的教學氛圍，是值得我們探索的課題之一。下面談談我在英語教學實踐中的幾點體會。

一、熱愛學生，無私奉獻

人們把教師比作是蠟燭、園丁和人類靈魂的工程師，所以教師也應該像蠟燭一樣為學生付出自己的一切，像園丁一樣精心栽培心愛的花木，對學生要親切關懷、耐心幫助、平等相待，傾注全部的愛。這種愛是對學生嚴格要求和尊重信任的統一，是對學生未來的深切關注；這種愛應該是長久的、公平的，不能只給學習好的學生，而對“后進生”冷若冰霜。因為教師的歧視和偏心，會打擊他們的學習積極性、挫傷其自尊心，從而導致他們拒絕教師的一切要求，產生逆反心理，自暴自棄。教師要想贏得學生的尊敬，就必須主動接近學生，深入了解學生。教師應與學生經常交流思想、溝通感情；了解他們的喜怒哀樂，為他們解決學習和生活中的一些難題，做學生的知心朋友。學生會感到老師很真誠、很親近，讓學生從心里真正地了解你，走近你，喜歡你，佩服你，從而喜歡你的課。同時教師要熱愛本職工作，認真備課，上好每一節課，把自己所有的知識全部傳授給每一個學生。如果學生犯了錯誤，教師要及時批評教育；教師在知識的傳授上如出現錯誤，要及時在課堂上糾正，不能因顧及面子而固執己見，要學會說“I’m sorry”，承認錯誤才能獲得學生的好感和信任，才能建立良好的師生關系。

二、嚴格與寬容相結合，保持適當“距離”

課堂是師生關系得以體現的最佳舞臺。在這個舞臺上，英語教師是很好的設計者、策劃者、組織者和指揮者，同時還擔任著多重角色，既是嚴師又是朋友。傳授知識時，英語教師應以親切溫和的形象面對學生，鼓勵學生大膽質疑，走到學生中間與之平等對話，寬容他們在學習上的錯誤，給予一定的時間讓學生思考，以便讓學生感受到尊重和平等的氣氛。譬如，預習Reading這個環節，教師提幾個問題，思考之后請學生回答，如學生的回答出現了錯誤，教師微笑著說：“Great! You have tried your best.”在這樣自由、寬松的環境下學生能最大限度地釋放自己，敢于發表見解，勇于創新，拓展思維。對于違反紀律等不良現象，英語教師應嚴格要求，就事論事，對學生進行思想教育。教師不僅僅傳授知識，同時也要教會學生如何做人，成人比成功更重要。教育學生時要講究策略，對學生正面的批評可能會傷害他的自尊，如果旁敲側擊，對方會知道你用心良苦，不但欣然接受，而且會對你心存感激。這樣，學生更加喜歡你，更喜歡你的課，帶著積極的情感去學習英語，從而大大地提高了學習效率。

然而我們要摒棄一種見解：和諧的師生關系就是教師與學生打成一片，不分你我“零距離”接觸，這種想法是錯誤的。我們經常看到：教師與學生越是親近，學生越是不怕你，課堂上越容易擾亂秩序。教師的出發點與結果往往背道而馳，這就如同父母的溺愛，過分的縱容反而會害了孩子。所以教師與學生之間有時需保持一定的“距離”。課堂上嚴而有格，寬而有度，把握好分寸，讓學生感覺到老師對他們的學習很關心，學習上有困難時會給予幫助，違反紀律時將給予嚴厲教育，這樣有助于英語教學順利進行，提高教學效率。

三、賞識每位學生，尊重個體差異

作為“園丁”的教師精心培育著每支“花朵”，“園丁”不論“花朵”美丑，都用愛呵護著，使每朵花散發出各自的芳香和魅力。無論是優等生還是后進生，品嘗成功的喜悅可以令他們心情愉悅、積極進取；得到賞識，都可以讓他們充滿自信和動力。作為英語教師要善于發現學生身上的閃光點，并不失時機地鼓勵他們。課堂上讓每位學生都有表現自我的機會，有施展才華的平臺，要讓學生明白教師對他的器重，讓每位學生都能體驗到成功的喜悅及自身的價值。教師在教學中要及時表揚學生的進步，一句鼓勵的話語、一聲由衷的贊許，都會極大地調動學生學習英語的積極性，使他們樹立起學好英語的信心，進一步向所期望的目標努力，并將教師的真切期望和熱情鼓勵轉化為自愛、自尊、自信。

英語教師每次接新班時應努力記住學生的名字，講課時叫學生的名字而不是學號或用手指。這雖然是件小事，卻是對學生的一份尊重、一份關注，學生從內心里會對教師刮目相看。教師在課堂上應把目光更多地投向后進生，用“慈愛”這把鑰匙去打開他們的心靈，從而走進他們的心靈。后進生在課堂活動中難免出現這樣或那樣的錯誤，但教師要賞識他們的勇氣和膽量，幫助他們樹立自信，尊重他們的個性差異。俗話說：“一把鑰匙開一把鎖。”對不同類型的學生要采取不同的教育方法。只要教師尊重學生、相信學生，學生也會尊重教師、相信教師；只要教師向學生投之以桃，學生就會對教師報之以李。

綜上所述，良好的師生關系是激發學生英語學習興趣，提高課堂教學效率的重要因素。因此教師要始終注意和學生保持融洽的關系，關愛學生，尊重他們的人格。只有老師愛學生，學生才會愛老師，只有學生真正愛老師，才能把對老師的愛遷移到老師所教的學科上，從而迸發出高漲的熱情，進入快樂的學習。總之，只有建立和諧的師生關系，才能使教學活動順利進行，才能獲得良好的教學效果。