怎樣用好教學(xué)參考資料

摘要： 教學(xué)參考資料主要指專業(yè)書籍、工具書和網(wǎng)絡(luò)資料等。教師平時要注意搜集和保存教學(xué)參考資料，對其加強閱讀，還要掌握基本的查閱方法，學(xué)會正確運用教學(xué)參考資料。

關(guān)鍵詞： 專業(yè)書籍 工具書 網(wǎng)絡(luò)資料 閱讀 查閱方法

教學(xué)，是一件有耕耘有收獲，又有快樂的事情。過去人們常說，要給學(xué)生“一杯水”，教師要有“一桶水”，就是說教師要有比學(xué)生豐富的知識；現(xiàn)在有人說，教師若有“一桶水”，就指給學(xué)生“一條河”，就是說教學(xué)應(yīng)該達到“青出于藍而勝于藍”的目的，教師不僅要教給學(xué)生具體的知識，更重要的是要教給學(xué)生方法，做學(xué)生的指路人，“登高而招，臂非加長也，而見者遠。”（荀子《勸學(xué)》）這同樣要求教師要有淵博的學(xué)識。

為師之道，貴在善學(xué)，要注重在實踐中探索與創(chuàng)新。作為教育工作者，要面對千百個興趣愛好各不相同的學(xué)生，他們提出的問題是各色各樣的。雖然不能要求教師成為萬能博士，什么問題都能回答，但教師總是了解得越多越好。博覽群書固然重要，看電視、聽廣播也是必不可少，我卻認(rèn)為，學(xué)會運用教學(xué)參考資料，才是獲取教學(xué)信息與知識的最好途徑。

教學(xué)參考資料主要指專業(yè)書籍、工具書和網(wǎng)絡(luò)資料等。譬如會計專業(yè)的就要準(zhǔn)備一些《基礎(chǔ)會計》、《商業(yè)會計》、《工業(yè)會計》、《企業(yè)會計制度》等方面的資料。例如會計方面“在途物資”帳戶的明細賬開設(shè)問題，《基礎(chǔ)會計》上講的是“可按供應(yīng)單位和物資品種設(shè)置明細分類帳”（立信會計出版社，李海波主編《新編會計學(xué)原理——基礎(chǔ)會計》），《工業(yè)會計》上講的是“應(yīng)當(dāng)按照供應(yīng)單位進行明細核算” （立信會計出版社，陳軼群等編著《新編工業(yè)企業(yè)會計》），《商業(yè)會計》上講的是“應(yīng)按供貨單位名稱進行明細分類核算”（立信會計出版社，丁元霖主編《商品流通企業(yè)會計》），《企業(yè)會計制度》上講的是“應(yīng)按供應(yīng)單位設(shè)置明細賬”（經(jīng)濟科學(xué)出版社，中華人民共和國財政部制定《企業(yè)會計制度2001》），參照這些資料之后，我們在工業(yè)、商業(yè)實際記賬中將“在途物資”賬戶“按供應(yīng)單位設(shè)置明細分類賬”就可以了。

工具書也很有用，譬如會計方面“其他貨幣資金”總賬賬戶下的“外埠存款” 明細賬戶，“埠”是不是和曲阜的“阜”(fù)一樣呢？一查詞典就知道“埠”(bù)是碼頭、商埠的意思。

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用和計算機的普及，網(wǎng)絡(luò)資料也是一種非常重要的參考資料。如“毛澤東詩詞”、“諸子百家”都可以在網(wǎng)上搜尋、下載，不僅有原文，還有注釋、翻譯等，用起來非常方便。很多學(xué)校都建有自己的網(wǎng)站，并在網(wǎng)上設(shè)有精品課程，很多名師都在網(wǎng)上設(shè)有課堂，欣賞、下載課件，網(wǎng)上交流、學(xué)習(xí)也很方便。如我在講《管理學(xué)基礎(chǔ)》課程，制作課件時，很容易就從網(wǎng)上下載了泰羅和法約爾的圖象（教材上沒有）。

“書到用時方恨少”，這就要求我們教師平時要注意搜集和保存教學(xué)參考資料。有個歷史教師在搬家時不慎把原來的教學(xué)參考書當(dāng)廢紙賣掉了，結(jié)果在輔導(dǎo)學(xué)生時，沒法兒查找資料。我在寫一篇“師德教育”的文章時，想引用《道德經(jīng)》里面的一些內(nèi)容，就在網(wǎng)上搜尋，找好后碰見學(xué)校一位語文教師，他說他就有一套“諸子全集”，這真令我肅然起敬。專業(yè)和非專業(yè)就是不一樣，專業(yè)不僅在于他們有獨到的學(xué)識，也在于他們有獨到的參考資料。

僅僅注意搜集參考資料還是不夠的，汗牛充棟并不等于學(xué)富五車。我想，教師還是要注意平時的閱讀，可以分精讀和泛讀。對重要的專業(yè)書籍要精讀，對重要的問題甚至要研究、考證，對于一般的書籍只需泛讀，以擴大知識面，像魯迅先生介紹的《四庫全書簡明目錄》就屬于擴大知識面的書籍。這樣，我們在用到某些知識時，就知道該去查找哪些書籍，知道在哪些書里的大致有哪些篇章，就可以收到事半功倍的效果。

對教學(xué)參考資料，還要掌握基本的查閱方法。使用圖書目錄查找書籍需注意：1.書名目錄。依據(jù)圖書的書名排列組織而成，當(dāng)需要某本已知書名的圖書時，就可照此目錄查索。2.著者目錄。按著（編）者的名字組織起來排列，當(dāng)已知圖書的著（編）者時，就可照此目錄查索。3.分類目錄。按科學(xué)分類的體系和圖書內(nèi)容，分門別類地排列組成，這種排列方法的好處是，在查找過程中，往往能發(fā)現(xiàn)與所需之書內(nèi)容相同或相關(guān)的許多書，從而擴大眼界，獲取更多需讀的書。4.主題目錄。大型圖書館根據(jù)書刊資料所論述的事物概念，采用規(guī)范化的詞或詞組來分編組織。它的長處是把分散在不同學(xué)科中的同一主題的書刊資料，用目錄的形式系統(tǒng)地反映出來，是供專題研究使用的檢索工具。

使用工具書需注意：1.必須首先了解目前究竟有些什么工具書可以供我們使用，要熟悉書目和掌握必要的目錄學(xué)知識，懂得做學(xué)問的門徑。2.學(xué)會使用工具書的具體方法，即注意工具書通常的編排形式，熟悉并掌握各種排檢方法，包括圖書分類法、部首檢字法、拼音字母檢字法，最好熟悉并掌握其中一種的檢字方法，爭取達到運用自如的程度。3.經(jīng)常使用工具書，積累經(jīng)驗，學(xué)會針對問題有的放矢地選擇工具書的本領(lǐng)。主要靠實踐，靠多接觸、多翻檢，熟能生巧。還要學(xué)會利用計算機檢索書籍，力求非常快捷；學(xué)會利用現(xiàn)代化的掃描工具。這樣在引用有關(guān)資料時，就比手抄要準(zhǔn)確、便捷得多。

最后，要學(xué)會正確地運用教學(xué)參考資料。實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，毛澤東說：“全信書不如無書。”要學(xué)會對教學(xué)參考資料由此及彼、由表及里、去粗取精、去偽存真的分析方法。尤其是不同的資料說法不一致時，更需要學(xué)會比較和論證，魯迅先生曾說：“比較是醫(yī)治受騙的好方法。”

參考文獻：

［1］王鐸全主編.教師之友.文匯出版社.