英語快速記憶是英語學(xué)習(xí)的一朵奇葩

摘要： 中學(xué)生學(xué)習(xí)英語普遍存在著“費(fèi)時(shí)較多、收效較低”的問題，導(dǎo)致很多學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)望而卻步。按照英語“快速記憶”學(xué)習(xí)法，可以使中學(xué)生5天基本掌握語音，10天識(shí)記完初中或高中一學(xué)年的單詞，20天基本掌握初中或高中全部語法。即在掌握英語“三要素”的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)英語，大大提高學(xué)習(xí)教材的效率。

關(guān)鍵詞： 英語學(xué)習(xí) 快速記憶

一、英語快速記憶的理論前提

很多學(xué)生花了很多時(shí)間學(xué)習(xí)英語，但效果卻很差。那么，怎樣才能使學(xué)生用更少的時(shí)間把英語學(xué)得更好呢？我們必須在理論上明白這樣一個(gè)道理：學(xué)習(xí)英語的一般規(guī)律就是能夠記憶并且靈活運(yùn)用英語的語音、詞匯和語法三個(gè)語言要素。語言學(xué)家認(rèn)為語音、詞匯、語法是語言的最重要內(nèi)容，并將其稱之為語言的“三要素”。如果我們能夠記憶并且靈活運(yùn)用足夠數(shù)量的英語“三要素”，就可以解決英語學(xué)習(xí)中的主要問題。英語學(xué)習(xí)固然有學(xué)習(xí)課文和聽、說、讀、寫及考試等問題，但是這些問題都不過是“三要素”的具體體現(xiàn)。因此，學(xué)習(xí)英語的一般規(guī)律是能夠記憶并且靈活運(yùn)用英語的“三要素”。

二、中學(xué)生在漢語環(huán)境中學(xué)習(xí)英語的效率和原因分析

中學(xué)生學(xué)習(xí)英語有很多問題，其集中體現(xiàn)是“費(fèi)時(shí)較多、收效較低”。在英語學(xué)科中，從初一下學(xué)期即普遍出現(xiàn)嚴(yán)重的兩極分化現(xiàn)象，很多學(xué)生從初一到高三，聽英語課好像在聽“天書”，做英語試題多數(shù)在“瞎蒙”。即使是英語成績(jī)優(yōu)秀的中學(xué)生，用于學(xué)習(xí)英語的時(shí)間也大大多于其他學(xué)科。中學(xué)生學(xué)英語“費(fèi)時(shí)較多、收效較低”的原因是什么呢？本人認(rèn)為主要有以下原因：

1．我們沒有英語環(huán)境。英國人可以在英語的環(huán)境中自然而然地學(xué)好英語，而我國學(xué)生卻在漢語環(huán)境中學(xué)習(xí)英語，由于沒有英語環(huán)境，必然會(huì)遇到很多困難。

2．我們的母語和英語差異太大。一般來說，學(xué)習(xí)那些和自己母語差異較小的外語總比學(xué)習(xí)那些和自己母語差異較大的外語效率高得多。所以，我國學(xué)生在已經(jīng)基本掌握了漢語的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)英語，效率必然相對(duì)較低。

3．我國目前的英語教學(xué)還存在較大的問題。表現(xiàn)在：由于沒有英語環(huán)境，中學(xué)生只能依賴于英語教材，在課堂上通過教師講課的方法學(xué)習(xí)英語，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣不濃，學(xué)習(xí)效率較低。而“三要素”被分散在教材中，不能體現(xiàn)“三要素”知識(shí)的規(guī)律性，因而導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)英語“費(fèi)時(shí)較多、收效較低”的狀況。

三、怎樣才能使中學(xué)生在漢語環(huán)境中用更少的時(shí)間把英語學(xué)得更好呢？

到英、美等國家去學(xué)習(xí)英語是最佳選擇，但并不現(xiàn)實(shí)。那么到底怎樣才能使中學(xué)生在漢語環(huán)境中用更少的時(shí)間把英語學(xué)得更好呢？原國務(wù)院副總理李嵐清指出：“為什么中國人學(xué)外語效果那么不理想呢？不是中國人不聰明，是我們還沒有找到一個(gè)很好的方法……什么時(shí)候我們能夠找到一種適合于中國人更有效地學(xué)習(xí)外語的方法就好了。”什么樣的方法才能稱之為科學(xué)的英語教學(xué)法呢?“記憶在英語學(xué)習(xí)中占重要地位，記憶方法直接關(guān)系到英語學(xué)習(xí)的成敗”。我國著名英語教學(xué)法專家胡春洞的話和我十年的反復(fù)研究、實(shí)驗(yàn)都證明：快速記憶對(duì)學(xué)習(xí)英語的意義比一般學(xué)科的意義更大。體現(xiàn)在：按照英語“快速記憶”學(xué)習(xí)法，可以使中學(xué)生5天基本掌握語音，10天識(shí)記完初中或高中一學(xué)年的單詞，20天基本掌握初中或高中全部語法。即在掌握英語“三要素”的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)英語，可以大大提高學(xué)習(xí)教材的效率。

四、英語“快速記憶”學(xué)習(xí)法的原理和例證

1．在詞匯部分，我把初中、高中的單詞集中總結(jié)規(guī)律，并編成可以快速記憶的“韻律歌訣”。例如，按照“韻律歌訣”的方法，用20分鐘即可記住下面39個(gè)單詞。（目前已把中學(xué)約70％的單詞編成了“韻律歌訣”）

（1）四季名稱歌訣

春季 spring［ｓｐｒｉ?誽］，夏 summer［?謖 ｓ?蘧ｍ?藜］

秋季 autumn［?謖 ?蘅?蘼ｔ?藜ｍ］，冬 winter［?謖 ｗｉｎｔ?藜］

（2）all讀作 ［?蘅?蘼ｌ］

高的 tall［ｔ?蘅?蘼ｌ］ 小(的) small［ｓｍ?蘅?蘼ｌ］

都 all［?蘅?蘼ｌ］ 球 ball［ｂ?蘅?蘼ｌ］ 禮堂 hall［ｈ?蘅?蘼ｌ］

墻 wall［ｗ?蘅?蘼ｌ］喊 call［ｋ?蘅?蘼ｌ］落下fall［ｆ?蘅?蘼ｌ］

商業(yè)街讀作mall［ｍ?蘅?蘼ｌ］

（3）ation 讀［?謖 ｅｉ?蘩?藜ｎ］

祝賀 congratulation［ｋ?藜ｎ?謣 ｇｒ?覸ｔｊｕ?謖 ｌｅｉ?蘩?藜ｎ］

車站 station［?謖 ｓｔｅｉ?蘩?藜ｎ］

考試examination［ｉｇ?謣 ｚ?覸ｍｉ?謖 ｎｅｉ?蘩?藜ｎ］

聽寫 dictation［ｄｉｋ?謖 ｔｅｉ?蘩?藜ｎ］

人口 population［?謣 ｐ?蘅ｐｊｕ?謖 ｌｅｉ?蘩?藜ｎ］

手術(shù) operation［?謣 ?蘅ｐ?藜?謖 ｒｅｉ?蘩?藜ｎ］

說明：除“韻律歌訣”外，我對(duì)其余單詞采取了合成、添加前后綴、圖表、諧音、單詞分解聯(lián)想等方法。如：

window(窗子) 窗子in，do在里頭，兩端兩個(gè)w。

tomato(蕃茄)蕃茄中間ma，兩個(gè)to在兩邊飛。

museum(博物館)博物館里使用(use)油(u)，m在兩頭。

moustache(小胡子) 老鼠(mouse)的尾巴(e)掉了，它(t)痛得(ache)胡子翹了。

2．語法部分，先學(xué)句法后學(xué)詞法。在句法部分，我從五種基本句型的結(jié)構(gòu)入手，首先分析五種基本句型一般的、簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)和現(xiàn)在一般時(shí)態(tài)，然后再逐層分析其特殊結(jié)構(gòu)、復(fù)雜結(jié)構(gòu)（添加定語、狀語的規(guī)律）和其它時(shí)態(tài)。首先分析五種基本句型的陳述肯定句型，然后再逐層分析其否定句型、疑問句型、祈使句型和感嘆句型。學(xué)完了簡(jiǎn)單句之后再抓住并列連詞分類學(xué)習(xí)并列句，抓住連接詞（引導(dǎo)詞）分類學(xué)習(xí)復(fù)合句，可以很快學(xué)好句法知識(shí)。這種抓住不同知識(shí)之間聯(lián)系，然后通過分層有序、以熟帶生、遷移聯(lián)想的方法，可以快速學(xué)好句法知識(shí)。

時(shí)態(tài)（動(dòng)詞變化形式）是英語學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，很多學(xué)生按照傳統(tǒng)的方法，往往學(xué)了六年英語還不能掌握其規(guī)律。按照快速記憶的方法可以使中學(xué)生兩堂課基本掌握英語的16種時(shí)態(tài)的變化規(guī)律。體現(xiàn)在：

第一，使學(xué)生明白時(shí)態(tài)的定義：時(shí)態(tài)在英語中指主語在不同時(shí)間下發(fā)生的動(dòng)作或存在狀態(tài)所使用的謂語動(dòng)詞形式（漢語沒有詞形變化的問題，所以時(shí)態(tài)在漢語是被淡化的）。

第二，使學(xué)生明白：時(shí)態(tài)就是時(shí)（時(shí)間）和態(tài)（動(dòng)作或狀態(tài)）的有機(jī)統(tǒng)一。

第三，讓學(xué)生首先掌握表達(dá)4種“態(tài)”的基本形式：一般態(tài)用動(dòng)詞原形，進(jìn)行態(tài)用be+現(xiàn)在分詞，完成態(tài)用have+過去分詞，完成進(jìn)行態(tài)用have been+現(xiàn)在分詞。然后再掌握表達(dá)4種時(shí)間的方法：現(xiàn)在、過去時(shí)間改變“態(tài)”的基本形式，將來、過去時(shí)間在“態(tài)”的基本形式前添加助動(dòng)詞shall，will(should，would)。如此一來，完全可以使中學(xué)生兩節(jié)課基本掌握英語16種時(shí)態(tài)的變化規(guī)律。

注：“本文中所涉及到的圖表、注解、公式等內(nèi)容請(qǐng)以PDF格式閱讀原文。”