實行班級分管制，讓學生學會自主管理

“創新是一個民族的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力”，這是江澤民關于教育問題談話中關于人才素質、教育方向的精辟論述。我們這些從事基礎教育的教師，特別是班主任教師，具有不可推卸的責任。如何在班級管理的創新中，讓學生學會自主管理，在初中階段尤為重要。為此，筆者對班級管理創新教育進行了粗淺的探索。

實行班級分管制：

班級由班長、副班長全權負責，全班學生分成四個部，即學習部、紀律部、宣傳部、衛生部。

第一，學習部。

在提倡素質教育的今天，要求學生全面發展，但我看來，對于學生來說，學習仍然是重頭戲，沒有扎實的基本功和良好的學習習慣，將來想掌握一定的技能是不現實的。

事實上，每個學生的心理發展都是積極向上的，都有強烈的自尊心、自信心、好勝心和榮譽感。如果教師給他們鼓勵和期望，就能刺激他們強烈的學習積極性。他們的注意力將變得更加集中，觀察力變得更加敏銳，想象力變得更加豐富。從而產生愉快的學習情緒和濃厚的學習興趣，積極主動地投入到學習中去，成功地掌握知識，取得優異的成績。因此學習部工作的落腳點是從培養學生的學習興趣入手，讓學生養成良好的學習習慣。

具體做法：學習部由一名部長、一名副部長、全班六個小組每組兩名組長共14人組成。部長負責本部的全面工作，副部長負責抓落實，組長負責本組成員的學習。開學初制定本部的學期計劃，達到的目標。

初一英語是一門新學科，許多學生都感到很難學，甚至厭學。初一學習部的主要任務是培養學生學習英語的興趣。想要學好英語，聽、說、讀、寫很重要，練習得越多、越充分，越有利于學習英語能力的培養。練習方式有分組練習、成對練習、單個朗讀、表演對話、聽寫等。學習部每周安排一次英語故事會，成立英語興趣學習小組，每天早讀前安排一名學生2分鐘的英語演講，給學生們提供展示自己英語水平的舞臺，激發學生們學習英語的興趣、求知欲，使他們的聽、說、讀、寫的能力大大提高。另外，開展學習經驗交流，學習方法介紹，開展讀好書，為學生們推薦好書，交換英語書刊、書籍、影碟等活動。除了英語以外，各科教師要求學生們必須掌握的基礎知識，部長、副部長負責組長，組長負責組員當天必須掌握，還開展了各科知識競賽。總之，學習部天天有事做，周周有活動，月月有競賽。

經過學習部一個學期的工作，學生們都養成了良好的學習習慣。班級的學習風氣濃，成績很好，許多在小學成績很差，家長不抱任何希望的學生，都步入了中等生的行列，大大提高了同學們學習的積極性，學生、家長、教師、學校領導都很滿意。

第二，紀律部。

俗話說：“沒有規矩，不成方圓?！币幘丶闯Ｒ幖o律，即要求每個成員都應遵守的用來約束自己行為的規則、條文等。它是一件事情想取得成功的保證，對人的教育來說更是重要。

一個人初入學，最重要的就是養成良好的日常行為規范，形成良好的行為習慣。這樣才能為專心學習打好基礎，做好準備。學校通常在開學初期重點抓學生常規教育，可見，只有有了“規矩”，才能有“方圓”，才可言其它，諸如學習知識，發展智力，培養能力等。抓好常規訓練是實施班級管理的首要前提。

具體做法：紀律部設一名部長，六個小組初一第一學期每組設兩名組長，其它學期各設一名組長。部長負責本部的全面工作，兩名組長一名負責教室內的紀律，一名負責課間樓道的紀律。開學初制訂計劃、措施、獎懲條例，在班會上由全班學生討論通過。在班主任教師的指導下，經過紀律部一個學期的工作，班級紀律井然有序，能做到教師在與不在一個樣，自習不用教師看，考試不用教師監考，成為學校紀律最好的班級。

第三、衛生部。

良好的衛生習慣，體現了一個人乃至一個民族的文明程度。培養良好的衛生習慣，做好衛生工作，是班級工作的重要組成部分。

班級的環境衛生，重在衛生的保持，更重要在于文明習慣的養成教育、公德教育。學生增強了衛生保持的意識，在知道為自己的行為責任的同時，養成了自覺保持衛生的好習慣。

具體做法：衛生部由一名部長、一名副部長、六個小組每組兩名組長共14人組成。部長負責全面工作和室內衛生，副部長負責衛生區的衛生。每個小組的組長一名負責室外衛生區，一名負責教室內的衛生。值日小組共七人，把班級分成三大塊，一塊負責擦黑板、講桌1人；一塊負責窗臺、幻燈機、電風扇、燈開關，鏡框、門1人；一塊是地面衛生5人，3人負責掃地，2人負責拖地。衛生區的衛生由全組學生負責，值日小組每天每人負責一件事。這樣就做到了人人有事干，并且每個人的勞動量都差不多?，F在的獨生子女都比較自私，你不安排他就不做，他做多了，別人做少了，還不服氣。因此在勞動任務的安排上盡量要公平，他們就沒有怨言了。

衛生部開學初首先提出計劃、要求，由全班學生民主討論值日職責和實施辦法。安排好任務，還要提出具體要求。衛生部還要把值日表貼出來，貼在墻上，每個學生明確職責，也便于衛生組長、部長的監督。

具體要求：掃地的學生要做到地上無紙屑，桌椅要整齊，課間要對自己的包干區進行巡視。負責幻燈機的學生要保持幻燈機和投影柜的的干凈，還要保持物品的整齊。紙簍要經常倒，講桌要經常擦，黑板槽里要無粉筆和粉筆灰。教室無人要及時關燈、門、窗、電風扇、空調等。

總之，衛生部的工作要做到六無，既無紙屑、無果殼、無痰跡、無雜物、無污水、無口香糖。

第四，宣傳部。

宣傳部主要負責學校廣播站的稿件，班級的黑板報，班級環境的布置，學校、班級組織的各種活動。

為了豐富學生的課余生活，提高學生的綜合素質，學校、班級經常組織各種活動。例如：學校組織的元旦聯歡活動、“一二·九”越野賽，年級組織的半個月一次的文藝、體育、智育等方面的活動，都由宣傳部策劃，結合活動內容聯合其它的部組織。初一下學期在宣傳部的組織下，班級召開了一次主題班會，主題：我愛我家。學生們根據進入初中以來班級中出現的一些問題，同學之間、子女和家長之間的矛盾等，自編自演了8個小品，學生們從中受到了教育，效果很好，并在全校引起了強烈反響，領導給予了高度評價。

班級每個人都有“官”當，有事做。層層管理，組員對組長負責，組長對“部長”負責 ，“部長”對班長、副班長負責。這樣全班每個人負責一項工作，要想把自己的工作做好，自己要以身作則，樹立威信。這種管理方法，對每個學生都有一種約束力。各部既是獨立的部門，部與部之間又有密切的聯系，互相制約，每個學生既是“官”又是兵，培養了學生們自主管理的能力。

當然，讓學生自主管理并不是說班主任可以撒手不管。恰恰相反，這一制度對班主任提出了更高的要求。要求班主任教師要有平等民主的作風，以平等、寬容、友善、引導的心態對待學生，讓學生的身心自由地表現和舒展開來。

總之，班級管理制度的創新，打破了以前學生處于被動地位，一味服從學校、教師的做法，使學生完全處于主體地位，是管理的主體，教育的主體，教學的主體，學習的主體，從而使學生能力得到鍛煉，素質得到提高，成為符合現代化社會需要的高素質人才。