中國心 世界眼

今年年初，有一所學校擲出“一字千金”的重酬征集校名，引起了社會的熱切關注和強烈反響，它就是曾經的廣州市第二十七中學，現在的廣州市越秀外國語學校。該校位于廣州市繁華的盤福路，校內有一座古色古香的狀元祠堂——簡氏祖祠，在傳統的氤氳中，學校又為學生打造了一條通向世界的多元化的成才道路。

4月初，記者對廣州市越秀外國語學校校長趙衛平作了專訪，他為我們解讀了廣州市越秀外國語學校的內涵，并向我們展示了學校的辦學思路和發展方向。

突出特色，提供多元化成才道路

記 者：今年1月，學校通過媒體開展了“一字千金征校名”的活動，共征集到658個校名。最后為什么采用了“廣州市越秀外國語學校”這個校名呢？

趙衛平：首先衷心感謝社會各界對我校征名活動的大力支持。經過專家評審，并報請上級部門批準，最后確定此校名。20多年來，我校經歷了廣州市外語職中、外語綜合高級中學、廣州市越秀外國語學校的發展道路。不管怎么改制，學校都緊緊圍繞外語特色謀求發展。在外語教學方面，具有良好的基礎、優異的教學成績和廣泛的社會影響。

我們希望通過這次改名，讓廣州市越秀外國語學校真正辦出外語特色。改名只是學校改制的一個切入點，重要的是學校運作機制的改變，使學校有一個更廣闊的發展空間，為學生提供多元化、開放性、寬廣的成才道路，而不是只讓學生隨千軍萬馬去擠高考的獨木橋。

記 者：外語特色教學是學校的招牌。在日常教學中，如何體現外語特色呢？

趙衛平：首先，我校有外語特色教學的傳統。前面說到，20多年來我校緊緊圍繞外語特色謀求發展，逐漸形成了外語特色教學的傳統，開發出眾多校本課程，為外語教學積累了豐富的經驗。第二，我校有雄厚的外語師資力量。我校有多名特級、高級外語教師。他們有多年的教研和教學經驗，在市區具有一定的影響力。在師資培訓上，我們高標準、嚴要求。如我們要求所有外語教師在口語測試中都要達到A級。第三，我校實行英語小班化教學，學生參與課堂活動的機會多，充分體現新課程所倡導的“以學生為主體”的教學理念，教學效果大為增強。第四，學校有著濃厚的外語學習氛圍。我校定期舉辦英語演講比賽、英語課本劇比賽、外語文化藝術節等活動，豐富多彩的校園文化生活不僅營造出濃厚的外語學習氛圍，還給學生提供了展現外語綜合素質的平臺。

記者：您剛才提到，學校為學生提供多元化、寬廣的成才道路。能否詳細介紹一下？

趙衛平：首先，我們和美國東洛杉磯學院簽訂友好合作協議。美國東洛杉磯學院認可我校高三學生的學業成績，可以免托福、雅思，甚至不需參加美國大學的入學考試，我校高三學生可直接升入該校讀大學。在兩年時間內，學生總共要修完15門課程，獲取60個學分。成績優秀的學生可以免試繼續升讀美國名牌大學，再用兩年時間修夠其余的60學分，即可獲得學士學位。這樣，“2+2”留學項目，既簡便了程序，也減輕了家長的負擔。每位學生每年學費、書本費、生活費和住宿費等支出約為1.5萬美元。東洛杉磯學院還為優秀的學生提供獎學金和勤工助學的機會。今年1月，我校有23位學生到該學院留學。從目前反饋的情況來看，這批學生得到了美方的高度評價。我剛收到美國東洛杉磯學院發來的邀請函，他們稱贊這些同學“表現良好，有良好的學習基礎”，“相信兩校的合作交流是成功的”，因此，該院邀請我校學生參加2008年暑假舉辦的美國文化交流夏令營活動。

其次，學校參加了教育部國家留學基金委員會舉辦的“中美高中生交換項目”，我校初三畢業生及高中在校學生，經過一定的選拔和培養，可到美國公立高中就讀一年，零距離感受美國本土文化，快速融入美國生活。

第三，我們正和有關部門進行磋商，準備將日語和日本動漫專業引入學校課程計劃，并為學生鋪設一條直接留學日本高校繼續深造的道路。

第四，我們還計劃每年增加一門外語，豐富學校的外語課程類型。初步計劃在未來幾年，根據實際情況逐步開設法語、西班牙語、阿拉伯語等。

最近，我們正在與英國、澳大利亞等國家的教育機構洽談，初步達成合作意向。在報請上級部門批準之后，我們將在合適的時間舉辦國際班，直接將外國課程引入我校，由外籍教師來校授課，并為學生量身打造出國留學直通車。

記者：剛才提到的都是與外國學院的合作。有沒有和國內的高校或教育部門開展合作呢？

趙衛平：有的。我們和廣東外語外貿大學及廣州大學外國語學院在師資培訓、資源共享、教育訪問、學生實習上開展廣泛合作。廣州大學外國語學院與我校簽署了友好合作協議，承諾在同等條件下，優先考慮錄取我校外語特色畢業生。廣外的東語學院和英語教育學院將在我校設立實習基地，同時為學校的師資培訓提供幫助。

第二，我校已申請加入“全國外國語學校理事學校”。將與全國的500多所外國語學校建立友好合作關系，在資源共享、教育交流等方面開展合作。

第三，我校與廣州市特級教師協會簽署合作協議，將聘請一大批廣東省的特級教師和廣東名師作為我校教育教學顧問，直接參與和指導各學科的教學和管理工作，并將我校確定為首家“廣州市特級教師協會教學基地”。特級教師協會將派出特級教師以及高校科研人員，協同學校的骨干教師搞教學研究，開展“三體互動”模式的教學活動。由特級教師、高校科研人員和學校骨干教師三個方面共同開展教學研究活動，有針對性地提高骨干教師的教學水平，從而提升學校的教學質量。

我們還依托特級教師協會開展學術報告活動和教學交流，提高學校的辦學品位和文化氛圍。我們聘請了王大績、楊一經等高考研究專家為學生講課，指導學生進行高考備考。

立德樹人，追求卓越

記 者：此次更名可以說是學校發展歷程的一個里程碑。對于學校的發展方向，您有什么樣的憧憬呢？

趙衛平：我希望廣州市越秀外國語學校在辦學中能充分體現“中國心，世界眼”這六個字。我校作為外國語學校，它的內核應是中國的，但要有世界的視野。在辦學中，我們既要融會貫通中國的傳統文化，又要具備寬闊的胸懷和世界的眼光。

今后，學校將圍繞“立德樹人，追求卓越”的辦學理念，謹記“尚志、勵勤、求實、創新”的校訓，和衷共濟謀發展，抓住機遇上臺階。堅持“以德立校”，全力營造厚德自強、求真向善、明理好學、仁愛和諧的校風；實施“人才強校”，促進教師隊伍的最優化發展；實施“科研興校”，實現學校教育優質化；堅持“依法治校”，構建規范有序的辦校管理機制；實施“文化創校”，積極發揮環境育人功能。

記者：“立德樹人，追求卓越”作為學校的辦學理念，有什么深刻的內涵嗎？

趙衛平：教育的根本目的就是“立德樹人”。一個孩子的成績高低是一時的事情，但做人是一輩子的事情。在教學管理中，我們引導教師不能只關注學生的成績。我們要努力把學生培養成有責任感、有道德的人，能為社會盡力，服務大眾，造福蒼生。“追求卓越”是學校的辦學理想，希望通過全體師生的共同努力，實現“特色鮮明、業績顯著、區內享有盛譽、市內有高知名度、省內有強輻射力、與國際教育接軌的優質完全中學”的學校發展總目標。

記者：有沒有具體一點的目標呢？

趙衛平：具體來說就是“造福教師，成就學生，發展學校”。之所以把教師擺在第一位，是因為教師是學校的靈魂。學校堅持感情留人、事業留人、待遇留人的原則，提升教師對學校的認同感、自豪感和歸宿感，積極創設教師終身學習和專業提升的渠道和機會。

成就學生是指培養和塑造德、智、體、美各方面發展的有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業的接班人。學校將全力營造積極、健康、向上的校園文化氛圍，希望校園文化以一種活力四射的動態方式展現。比如有個學生建議學校成立街舞社，我回答他們，只要是健康的、有益身心的社團活動，學校就會給予大力支持。

發展學校是指精心打造學校外語特色，積極發揮外語教育優勢，把學校辦成省內外有重要影響的外語特色學校；拓寬外語辦學渠道，穩妥推進與國內外聯合辦學的實踐。同時進一步加大校園硬件建設和校園布局改造的力度，積極改善辦公和學習條件。正在報批的學校建設規劃中，一座建筑面積6000多平方米的教學綜合樓、塑膠運動場和數字化的電腦語音室，將是學校新的亮點。

趙衛平校長簡介：

中共黨員，廣東省語文特級教師，南粵優秀教師，廣東省基礎教育系統“百千萬人才工程”省級名教師培養對象，廣州市第十三屆特約教研員，廣州市中學語文教學研究會理事，廣州市高級職稱評審委員會委員，中國教育學會學術研究員。

關注中國教育現狀，把視野從“學校教育”延伸到“社會大教育”。圍繞中國教育現狀的時事評論文章，例如《本地迷戀，深誤廣州考生》、《還有哪個老師敢教育學生？》、《沉悶的語文，路在何方？》、《不洗腳，你還能父母做什么？》、《在媒體面前，學校為什么總是噤若寒蟬？》《兒子殺死父親，傷了天下父母的心！》《一聲嘆息——又聞公務員漲工資》《不要再來傷害我—評教師工資不得低于公務員》等一系列教育熱點時評文章發表在《羊城晚報》、《新快報》、“金羊網”、“天涯論壇”等多家媒體上，引起社會各方面廣泛關注和討論。

積極拓展中國傳統文化的積極內涵，多次受邀為“廣州市中小學校長培訓班”以及“廣州市名校長名教師培訓班”做有關“傳統文化與新課程”的專題報告。多次受邀為廣州市內數十間學校舉行以中國傳統文化為主要內容的報告和講座，受到熱烈歡迎，產生良好的社會效應。

著述200萬字，包括獨立主持出版《高考詩歌鑒賞實戰技巧》、《作文高考決勝》、《高考滿分作文密碼破譯》和參與編寫《高考備考指南》、《高考語文試題（廣東卷）分析》等二十余種，論文數十篇。在廣東省電教館舉辦的覆蓋全省的衛星遠程教育項目中主講《高考古詩文閱讀》專題，得到廣泛好評。

為人正直、業務精湛、視野開闊、激情進取，這就是廣州市越秀外國語學校的校長。

責任編校 魏家堅