首聯(lián)與頷聯(lián)的“相粘”是解析關(guān)鍵

江蘇省中等職業(yè)學(xué)校試用教材《語(yǔ)文》第二冊(cè)（2002年6月版）的配套練習(xí)冊(cè)①上有這樣一道選擇題。下面是翦伯贊在內(nèi)蒙訪古時(shí)寫的一首詩(shī)，除首聯(lián)外，其余三聯(lián)詩(shī)句的順序打亂了，排列正確的一項(xiàng)是（）

騎射胡服捍北疆， 英雄不愧武靈王。

①飛來天外有鷹揚(yáng) ②河曲風(fēng)光仍莽蒼

③邯鄲歌舞終消歇 ④只剩蓬蒿伴土墻

⑤兩千幾百年前事 ⑥望斷云中無(wú)鵠起

A ⑥①⑤④②③ B ③②①⑥⑤④ C ③②⑥①⑤④ D ⑥①③②⑤④

然而，在一段時(shí)間里，這卻成了一線語(yǔ)文教學(xué)中的一道疑難題。不少教師認(rèn)為，既然參考答案上沒講解題過程，只給了一個(gè)“C”字，教參上也未作任何說明，那只好按“C”組合恢復(fù)原詩(shī)，讓學(xué)生抄寫記憶好了。有些教師主張刪除此題，因?yàn)槿缛魧W(xué)生追問其為何選“C”，則很難回答，弄不好難堪……當(dāng)然，也有些教師興致勃勃，并拿出了一節(jié)課的教學(xué)思路：先從耳熟能詳?shù)摹兜躯X雀樓》詩(shī)中提取近體詩(shī)的四種平仄基本格式；再由五言絕句過渡到七言律詩(shī)，并舉例說明七言律詩(shī)的四種平仄基本格式；最后給題中的八個(gè)詩(shī)句標(biāo)出平仄、并根據(jù)首聯(lián)“乙丁”相對(duì)的開頭，確認(rèn)其“乙丁甲乙丙丁甲乙”的基本格式，逐句對(duì)號(hào)入座，選出正確答案“C”選項(xiàng)。盡管如此，有的教師依然認(rèn)為解題太難、太繁，堅(jiān)持要在教學(xué)中刪除此題。由是，一線教師中形成了保留與否定兩種意見。

2005年6月江蘇省中等職業(yè)學(xué)校國(guó)家審定教材《語(yǔ)文》第二冊(cè)出版，該書的配套練習(xí)冊(cè)㈡上保留了原題，并在給出參考答案“C”的同時(shí)作了解題指導(dǎo)：從古詩(shī)押韻對(duì)仗、表達(dá)思想內(nèi)容方面考慮。

在教材中保留原題符合多數(shù)教師的意愿。可是，參考答案的解題指導(dǎo)卻招致了普遍質(zhì)疑，認(rèn)為有兩大硬傷。其一，解題指導(dǎo)沒能明確古體詩(shī)與近體詩(shī)的概念區(qū)別，而是籠統(tǒng)地用了“古詩(shī)”一詞。這很容易讓人把當(dāng)代人翦伯贊所寫的《騎射胡服捍北疆》一詩(shī)理解為古體詩(shī)。若按古體詩(shī)“押韻不受偶數(shù)句子的限制”的規(guī)則解題，則選項(xiàng)A、B、C、D都可以成立，顯然行不通；倘若說對(duì)仗，則因“古體詩(shī)無(wú)對(duì)仗的嚴(yán)格要求”而根本無(wú)從考慮。其二，“從表達(dá)思想內(nèi)容方面考慮”更是一個(gè)似是而非的說法。因?yàn)閷?duì)任何一個(gè)文學(xué)作品思想內(nèi)容的了解和認(rèn)知，只能是在完整地閱讀了其作品之后，而非在此之前。試想，當(dāng)學(xué)生們面對(duì)著含義模糊的無(wú)序排列時(shí)，有幾人能猜出作品的思想內(nèi)容來？又有幾人能“從表達(dá)思想內(nèi)容方面考慮”出正確選項(xiàng)來呢？

也許有人會(huì)問，難道沒有簡(jiǎn)捷有效的解題方法嗎？其實(shí)，還是有的。這就是運(yùn)用近體詩(shī)中“平仄相粘③”的知識(shí)，排除干擾項(xiàng)，正確進(jìn)行排列組合。

首先，必須明確翦伯贊的《騎射胡服捍北疆》一詩(shī)不是古體詩(shī)而是近體詩(shī)，準(zhǔn)確地說是一首七言律詩(shī)。近體詩(shī)不僅講究“平仄相對(duì)”也講究“平仄相粘”。就七言律詩(shī)來說，所謂平仄相粘是指詩(shī)的第二句和第三句、第四句和第五句、第六句和第七句中節(jié)拍上的平仄用字，要求相粘。即第二句中第二、第四、第六字如果是平仄平，那么第三句中相同地位的字也用平仄平；相反，如果第二句中第二、第四、第六字用的是仄平仄，那么第三句中相同地位的字也用仄平仄，第四句和第五句、第六句和第七句也是一樣。為便于操作，可給題中每個(gè)詩(shī)句的第二、第四、第六字上標(biāo)注平仄符號(hào)。

仄平仄 平仄平

騎射胡服捍北疆， 英雄不愧武靈王。

平仄平 仄平仄

①飛來天外有鷹揚(yáng) ②河曲風(fēng)光仍莽蒼

平仄平 仄平仄

③邯鄲歌舞終消歇 ④只剩蓬蒿伴土墻

平仄平 仄平仄

⑤兩千幾百年前事 ⑥望斷云中無(wú)鵠起

第二，遴選“相粘”選項(xiàng)，排除干擾選項(xiàng)，實(shí)現(xiàn)首聯(lián)與頷聯(lián)的組合。

首聯(lián)已明確，其第二句的平仄如下：

平仄平

英雄不愧武靈王

雖說符合與之平仄平相粘要求的有三個(gè)詩(shī)句，①③⑤都是，但選項(xiàng)中提示，只有③和⑥可以出現(xiàn)在第三句的位置上。①和⑤不合題意必須排除，用③與之相粘且③與②相對(duì)。首聯(lián)與頷聯(lián)實(shí)現(xiàn)了組合。

平仄平

英雄不愧武靈王

平仄平

邯鄲歌舞終消歇

仄平仄

河曲風(fēng)光仍莽蒼

第三，繼續(xù)進(jìn)行頷聯(lián)與頸聯(lián)的“相粘”，鎖定正確答案。原有的四個(gè)選項(xiàng)已排除兩個(gè)，只剩B③②①⑥⑤④和C③②⑥①⑤④。能與“河曲風(fēng)光仍莽蒼”仄平仄相粘的詩(shī)句也剩有兩個(gè)，④和⑥，但選項(xiàng)提示，④不能出現(xiàn)在第五句的位置。則排除④選定⑥，選定⑥，即選定了⑥①，選定了頷聯(lián)。

仄平仄

河曲風(fēng)光仍莽蒼

仄平仄

望斷云中無(wú)鵠起

選項(xiàng)B的第三個(gè)詩(shī)句①“飛來天外有鷹揚(yáng)”的平仄平不能夠與②“河曲風(fēng)光仍莽蒼”的仄平仄相粘，則排除了B，進(jìn)而選出正確答案C組合：③②⑥①⑤④。至此，該詩(shī)的原貌得以再現(xiàn)。

騎射胡服捍北疆，英雄不愧武靈王。邯鄲歌舞終消歇，河曲風(fēng)光仍莽蒼。

望斷云中無(wú)鵠起，飛來天外有鷹揚(yáng)。兩千幾百年前事，只剩蓬蒿伴土墻。

現(xiàn)在，我們就可以完整地品味作者筆下的意象，尋找其寫景懷古的抒情脈絡(luò)，或更進(jìn)一步地去思考作品所表達(dá)的思想內(nèi)容。

注釋：

①江蘇省中等職業(yè)學(xué)校試用教材語(yǔ)文學(xué)習(xí)指導(dǎo)用書（第二冊(cè)）[M].南京：江蘇教育出版社，2002.

②中等職業(yè)學(xué)校國(guó)家審定教材語(yǔ)文學(xué)習(xí)指導(dǎo)用書（第二冊(cè)）[M].南京：江蘇教育出版社，2005.

③吳丈蜀.讀詩(shī)常識(shí)[M].上海：上海古籍出版社，1981.

（馮樂華 吳繼華 徐州市電子技術(shù)學(xué)校）