解成語的方法

成語是語言中經(jīng)過長期使用，錘煉而成的固定短語，是漢語言的瑰寶。每一位中學(xué)生都應(yīng)該掌握一些常見常用成語，既可以了解古代燦爛的文化，又可以提高自己的寫作水平。因此，正確使用成語作為高考考查的內(nèi)容之一，是用來檢測(cè)學(xué)生理解和運(yùn)用詞語能力的一種重要方法。但是，在平時(shí)的練習(xí)和考試中，學(xué)生往往不能把握成語的意思，往往望文生義而誤用，針對(duì)這種情況，根據(jù)成語的特點(diǎn)以及這些年來的語文教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面來幫助學(xué)生解決這一難題。

一、抓關(guān)鍵字

有時(shí)候，一個(gè)成語中就一個(gè)字非常關(guān)鍵。所以，把關(guān)鍵字解決了，這個(gè)成語的意思也就通了。比如：“暴殄天物”這個(gè)成語“殄”字最關(guān)鍵，解釋為“滅絕”，那么這個(gè)成語的意思就是“任意糟蹋東西”；“拾金不昧”中的“昧”字解釋為“隱藏”，這個(gè)成語的意思就是“拾到錢財(cái)不藏起來據(jù)為己有”；“不足為訓(xùn)”中的“訓(xùn)”解釋為“準(zhǔn)則”，那么意思就是“不值得當(dāng)作典范或法則”；“危言危行”中的“危”解釋為“端正、正直”，那么，成語的意思就是“正直的言論與行為”。所以，對(duì)一些特殊的成語，我們只要記住一些關(guān)鍵字就行了。

二、從字音入手

現(xiàn)代漢語中，多音字經(jīng)常出現(xiàn)，發(fā)音不同，字的意思也就不同。同理，在成語中也是這樣，如“余勇可賈”中的“賈”字可讀“jiǎ”，也可讀“gǔ”，在這里，必定讀“gǔ”，它就解釋為“賣”的意思；“安土重遷”中的“重”字，可讀“chóng”，也可讀“zhòng”，在這個(gè)詞里，必定讀“zhòng”，可以解釋為“不愿意、不輕易”。同理“數(shù)見不鮮”和“鮮為人知”分別讀為“xiān”和“ xiǎn”，所以分別解釋為“新鮮”和“很少”。字音不同，解釋也不同。所以大家在平時(shí)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，一定要把詞語的發(fā)音讀準(zhǔn)。

三、從字形入手

漢字的特點(diǎn)是形、音、義的統(tǒng)一，且漢字大多是形聲字。根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，我們可以用形聲字的義符來解詞，如“門可羅雀”這個(gè)成語，很多同學(xué)會(huì)誤認(rèn)為是“門口非常熱鬧”的意思，孰不知，“羅”這個(gè)字中“四”與“網(wǎng)”有關(guān)，解釋為“用網(wǎng)”，因此，該成語解釋為“大門前面可以張網(wǎng)捕雀。形容賓客稀少，十分冷落。”同理“殞身不恤”中的“殞”，因?yàn)椤按酢迸c“死亡”有關(guān)，“殞”就解釋為“死亡”。

四、從結(jié)構(gòu)入手

1.同文互釋

這種現(xiàn)象就是指在一個(gè)成語中，兩兩相對(duì)的字的解釋完全不同，我們可以根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)推出其中一個(gè)字的解釋，如“求全責(zé)備”，“全”與“備”一樣，即“完全、完備”，“求”與“責(zé)”一樣，即“責(zé)”解釋為“要求”；“窮兵黷武”中“窮”與“黷”、“兵”與“武”一樣，即“黷”即“濫用、用盡”；“文過飾非”中“文”與“飾”，“過”與“非”一樣，所以“文”即“掩飾”的意思。

2.反文對(duì)釋

反文對(duì)釋與同文互釋剛好相反，如“舍本逐末”中“舍”與“逐”、“本”與“末”剛好相反；“色厲內(nèi)荏”中“色”與“內(nèi)”分別為“神色”、“內(nèi)心”，“厲”與“荏”分別為“兇猛，強(qiáng)硬”與“怯懦、軟弱”。同理，“深居簡(jiǎn)出、吐故納新、量入為出”都可用反文對(duì)釋解釋。

五、利用古漢語知識(shí)

古漢語中有詞類活用這一現(xiàn)象，因?yàn)橛泻芏喑烧Z就是從古代成語典故、詩詞中沿襲下來的，所以，我們可以用古漢語知識(shí)來解釋這種成語，如“土崩瓦解”中的“土”和“瓦”分別用了古漢語中的“名詞活用為狀語”，解釋為“像土地一樣”、“像瓦片一樣”；“幸災(zāi)樂禍”中的“幸”與“樂”字，直接用形容詞去翻譯肯定行不通，它們應(yīng)該是詞類活用中的“意動(dòng)用法”，解釋為“把什么當(dāng)作高興的事情”。同理，“賞心悅目、風(fēng)起云涌、殺富濟(jì)貧、星羅棋布、除暴安良、灰飛煙滅、虎踞龍盤”都可用古漢語去理解。

六、記住一些典故

有一部分成語來源于詩文里引用的古書中的故事或詞句，在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中，我們就應(yīng)該做一個(gè)有心人，記住一些常用典故，如“高山流水”是鐘子期與俞伯牙的故事，后來用來比喻知音或樂曲高妙；“覆水難收”比喻已成事實(shí)的事難以挽回（多用于夫妻離異）。同理“暗度陳倉、東山再起、罄竹難書、望梅止渴、梁上君子、臨淵羨魚、馬首是瞻、邯鄲學(xué)步”都要用心去記。

（羅雁華 江西省南昌三中）