新疆高校網絡環境下教學模式及其實踐的研究

摘要：本文以新疆高校網絡環境下教學環境、教學模式與教學效果的調研為前提，首先討論了網絡教學模式及其所依據的現代教育理論的特點和內容，其次對問卷的調研的結果進行了統計分析，最后根據綜合的調查情況給出了結論和建議。

關鍵詞：網絡教學模式；建構主義；研究性學習；網絡教學平臺

中圖分類號：G434 文獻標識碼：A

1引言

隨著現代信息技術的迅猛發展，Internet與校園網的接軌，為學校教育提供了豐富的資源，使網絡教學真正成為現實，同時也為學校教育開辟了廣闊的前景。目前，各高校已在構建基于網絡環境的網絡輔助教學平臺系統，根據我們對各高校的網絡輔助教學平臺使用的效果的調查情況看，其資源的利用、效能的發揮和師生對網絡輔助教學平臺滿意程度都不是很高，因此，如何有效地利用網上的資源，建構基于網絡環境的現代教學模式、探索基于網絡環境的教學設計理論是一個迫切研究的問題。它對于開展網絡環境的教學模式和教學理論的實踐研究、促進現代教育理論的應用水平與教育效果的提高有著十分重要的意義。

2研究背景與研究方法

課題組為了對新疆高校網絡環境下學習的情況有一個客觀的了解，選擇了新疆5所典型的學校進行了調查，課題組的成員經過認真的研究和思考擬定了問卷調查的題目，其中教師問卷55個題目，學生問卷60個題目。

本課題從教師和學生兩個方面對當前網絡輔助教學現狀以及教學模式與教學效果進行調查分析，以問卷、座談和電話的方式進行調查。……