高職學院“計算機應用基礎”課程的教學探索

摘要：本文以高職學院計算機課程教學的新形勢為背景，針對高職高專“計算機應用基礎”的課程改革，包括課程教學目標、教學手段、教學內容、考核方式等方面進行了較為全面的探討，提出了以“會用”為目標，多種教學手段并用，以就業為導向，重技能輕理論的課程教學新方式。

關鍵詞：計算機應用基礎；教學改革；高職學院；會用

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A

“計算機應用基礎”課程是各專業學生必修的基礎課程，是高職學院計算機教育體系的基石，對教育質量有著舉足輕重的影響。新形勢下，高職學院計算機基礎教育已進入了一個嶄新的階段，面臨新的挑戰，“計算機應用基礎”課程的教學各環節應當改革。

1改革教學目標，以“會用”為目標

高職教育并不是對高深學問的研究，而是對實用技術的掌握。當代的高職學生，包括大部分計算機專業高職學生，其今后發展的方向并不是計算機理論研究或復雜系統的開發，往往只是將計算機作為一個工具，借助其處理相關問題。

課程教學中，仍然充斥著諸如數制、進制間的轉換、原碼、補碼、反碼等理論性很強知識點，這十分必要嗎？對學生真的有很大幫助嗎？有一個這樣的實例，一些即將畢業的同學在制作自薦書的時候，僅會基本的打字，一些稍微復雜的排版都不能獨立完成。是他們沒有通過計算機等級考試嗎？不是！真實的原因是他們雖然達到了等級考試的要求，但他們還不能真正“會用”Microsoft Word。這值得我們思考。……