基于擴展電子白板的遠程課堂

摘要：本文介紹了如何利用擴展的電子白板技術，通過視頻、音頻、課件、白板、文字等多種信息交流渠道，實現仿真的課堂環境，使得地理位置分離的師生可實現集中授課的效果。

關鍵詞：電子白板；音視頻；遠程課堂

中圖分類號：G434 文獻標識碼：B

隨著網絡技術的快速發展，遠程教育已成為教育界最具活力的領域之一。隨著遠程教育的發展，教學觀念的逐步完善，課堂教學的價值已被重新得到重視。本文主要研究網絡環境下，如何能最大限度地體現課堂的教學效果。

1遠程課堂概念及其特點

遠程課堂教學是遠程教育的一種有效的教學方式，起源于早期的電視、電話遠程教育。電視、電話技術的結合，為在虛擬教室的遠程面授教學提供了可能性，并帶來了一系列的新的教育前景。隨后，隨著計算機及網絡技術的迅猛發展，遠程教育以及遠程課堂的研究都更注重互聯網的使用。

遠程課堂是指教學者在虛擬的教學環境中有目的、有計劃、有組織地利用多媒體技術對學習者進行地實時教學過程。課堂教學離不開課堂，而課堂是指由教學設施、設備、物理空間組成的教學環境。

與遠程課堂相對應的課堂形式主要包括傳統課堂和網上虛擬課堂。傳統課堂是教師有目的、有計劃、有組織地對學生實施教學地真實地、封閉的教學環境。其教學效果好、實時交互性強，最大的缺點在于受空間的嚴格限制。網上虛擬課堂一般是指教師通過有目的的組織網上資源，搭建教學平臺，提供教學課件，為學生提供學習條件和環境，學生可以登錄到虛擬課堂，瀏覽、下載、學習。……