網絡教育精品課程評審指標變化的啟示

摘要：本文在簡單分析精品課程內涵及其建設意義的基礎上，回顧了07年網絡教育精品課程評審情況，全面介紹07年到08年網絡精品課程評審指標的具體變化，并由此變化分析網絡精品課程評審的方向，展望網絡精品課程未來的發展方向。

關鍵詞：網絡精品課程；評審指標；網絡教育

12007年指標及評審概況

所謂網絡教育精品課程是具有一流教師隊伍、一流教學內容、一流教學方法、一流資源和教材、一流教學管理和支持服務等特點和網絡教育特色的示范性課程。它體現應用型人才培養目標，符合科學性、先進性及網絡教育規律和教學改革的方向，適合于在職從業人員和業余學習和終身學習，并能恰當運用現代教育技術、方法和手段，學習支持服務到位，教學效果顯著，具有示范、輻射和共享的作用。

網絡精品課程建設非常重要，因為它是提高網絡教育質量的重要手段。教育部把網絡精品課程建設納入國家精品課程，一方面，想通過遴選活動，可以將好的網絡教育課程評選出來，大家學習并共享，另一方面，引導試點高校加大投入，更加重視網絡教育資源和課程建設，加強教學工作，努力提高人才培養質量。

網絡教育精品課程評審指標在初期制定的時候，是根據本科精品課程評審指標演變發展而來，但又不完全等同于本科精品課程評審指標，其更多的體現了網絡教育的特色。首先，教學內容和學習資源中，關注“人機交互”和“技術特征”，這是遠程教育所特有的，遠程教育師生時空分離導致遠程學習中學與教的時空分離，這就需要好的教學平臺、好的教學內容與學習資源將學與教重新整合。……