軟件工程專業雙語教學的實踐與思考

摘要：根據對我國高等院校軟件工程專業課程體系現狀的分析，結合計算機專業雙語教學的發展現狀，本文提出了一種強調系統認識的雙語教學課程體系。本文詳細重點軟件工程專業雙語課程設置中的課程定位、教材選擇、教學方式改革等關鍵問題，最后對雙語課程教學實踐效果進行了相關調查與分析。

關鍵詞：軟件工程；課程體系；雙語教學

中圖分類號：G642 文獻標識碼：B

目前，在軟件工程專業的雙語教學實踐中普遍存在一些困惑。首先，對什么是雙語教學認識不清。從學校到授課老師都不清楚到底什么是雙語教學，外語要表達到怎么樣的程度才算是雙語。其次，對適合采用雙語教學的課程不明確。每種課程的課程性質、教學方式等是否適合雙語教學需要慎重考慮，否則只會適得其反。再次，認為雙語教學是立竿見影的事情。雙語教學的成功涉及到很多環節，比如優秀的教材、教師的外語水平和學生的接受能力等等，想要在一個雙語課程項目通常三年以內的建設周期完成真的很難。

1軟件工程專業雙語課程設置

南京郵電大學計算機學院軟件工程專業的課程體系是在ACM和IEEE/CS聯合推出的CC2005/SE2004的基礎上提出了一種強調系統認識的課程體系，我們重新構造了部分軟件基礎課程，加強學生對于計算機系統的系統級認識和對于工程化軟件開發方法的認識，簡化了計算機科學核心課程的數量，既有利于學生學習的有效性程度，又有利于學生對知識的掌握程度。……