摘要:本文從教學內容的組織、實驗教學和課程考核三個方面介紹了筆者在“微型計算機原理與接口技術”課程的教學實踐中的一些做法及思考。
關鍵詞:微型計算機原理與接口技術;教學內容;實驗教學
中圖分類號:G642 文獻標識碼:B
“微型計算機原理與接口技術”是高校機電類各專業本科生的一門必修課。該課程的實踐性強,同時受新技術浪潮的沖擊十分 強烈。非計算機專業的學生由于計算機基礎知識薄弱,學習本課程對他們來說難度較大。為了提高教學質量,促進學生能力的培養和智力的開發,我們在課程的教學改革中進行一些嘗試。下面從教學內容的組織、實驗教學和課程考核三個方面進行介紹。
1精心組織教學內容
課堂講授是高校教學的基本形式。為了提高課堂講授的質量,教師在教學大綱的指導下,通過精心地組織教學內容,系統而有重點地講授課程內容,力求充分發揮課堂授課的作用。
1.1分散難點
“微型計算機原理與接口技術”的教材通常是按照微機的結構編寫的,其中微處理器作為微型計算機的核心,一般放在教材的前面講解。但微處理器是微機中最復雜的部件,與其他部件有著密不可分的聯系。講微處理器,必然涉及到后續章節中的部分內容以及尚未說明過的一些概念。如果授課初期不能較好地解決這一問題,學生剛剛接觸這門課就遇到很多陌生概念和疑問,將使他們對本課程的學習熱情嚴重受挫。……