類比教學模式在操作系統教學中的應用

摘要：筆者根據多年教學實踐，結合“操作系統”課程自身的特點，將類比教學模式應用于教學全過程。本文主要闡述了類比教學模式的基本原理、實施步驟，及其在操作系統教學中的實際應用與效果。

關鍵詞：操作系統；類比教學；進程；教學效果

中圖分類號：G642.41 文獻標識碼：B

1類比教學模式基本原理

所謂類比，就是借助于兩類不同本質事物之間的相似性，通過比較將一種已經熟悉或掌握的特殊對象的知識推移到另一種新的特殊對象上去的推理手段。類比法主要涉及三個要素，一個是當作類比參照物的事物或現象，稱之為“類比源”；另一個是我們待解決問題的事物或現象，稱之為“類比泉”；有一個因素是類比的基礎或橋梁，即事物、現象間存在的某種屬性上的相似性，稱之為“類比知識單元”。概念、基本原理、算法的教學是“操作系統”教學的重點。不同的概念、基本原理、算法具有不同的內涵和外延。在高校“操作系統”教學中，類比教學則是通過把學生熟悉的知識與陌生的知識相比較，為認識新事物提供線索和方向，以加強知識間的橫向聯系與溝通，從而達到舉一反三的目的。用類比的方法講解“操作系統”的概念、基本原理、算法，不僅能易于教學，而且可擴展學生的視野、提高分析和綜合遷移能力。類比教學模式遵循了學生的認知規律，因而能有效提高教學效果。針對類比教學的特點，其教學過程實施步驟可總結如下：

(1)引入類比泉，即介紹要學習的新概念、新的算法或原理。……