基于“課內外一體化”教學模式的計算機硬件教學改革探討

摘要：本文介紹了我院對計算機硬件課程實施“課內外一體化”教學模式的改革措施，實踐表明，這種改革可增大學生的學習空間，大大調動學生的學習興趣和積極性，對學生的創新精神和實踐能力培養具有顯著的作用，符合當前高校計算機硬件課程改革的要求。

關鍵詞：課內外一體化；計算機硬件；教學改革；教學模式

中圖分類號：G642 文獻標識碼：B

計算機硬件系列課程是高校計算機科學與技術專業的重要組成部分，在計算機學科中有著舉足輕重的地位和作用。但目前對大多數高校而言又是很薄弱的部分，其主要原因之一就是本科教學改革整體上在壓縮課內學時，將時間回歸給學生自主支配，但信息量必須保證不能減少。這樣，學生有了更多的屬于自己的時間，但又不知道如何支配，特別是實踐性很強的計算機硬件課程，學生不知道應該去實驗室做什么，甚至害怕自己進實驗室。

“課內外一體化”是課堂教學與學生課外活動之間相互協作的新教學模式，最初源自大學體育、音樂課程，后來延伸到學生素質拓展等實踐性很強的教學環節中，目的是強化學生的實踐能力，是一種建立在理論教學基礎之上，通過壓縮課內學時、增加課外時間，以學生自覺、自主學習為主，由教師引導與監督相結合的教學方式。

針對計算機硬件技術發展極其迅速，硬件系列課程教學內容多、信息量大、硬件教學實踐性強、而各課程課內學時少等特點，計算機學院于2004年將“課內外一體化”教學模式引入計算機硬件教學，通過近3年的改革實踐，初步取得了好的成效。……