“大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)”課程教學(xué)改革與實(shí)踐

摘要：本文以浙江樹人大學(xué)的非計(jì)算機(jī)專業(yè)的“大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)”課程教學(xué)為背景，探討了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的課程體系設(shè)置、教學(xué)手段、實(shí)驗(yàn)教學(xué)和考核方式的改革與實(shí)踐。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)；課程體系；教學(xué)模式；教學(xué)改革

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

0引言

教育部計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)和教育部計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)指導(dǎo)分委員會(huì)在“關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的意見”中指出：我國(guó)高校的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)已步入了一個(gè)新階段，定位趨于理性、科學(xué)，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)在本科教育中與數(shù)學(xué)、外語(yǔ)一樣具有基礎(chǔ)性、普及性，同時(shí)還具有實(shí)用性、不可替代性，它在培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)方面具有比其他課程更為直接、更為深遠(yuǎn)的作用，是本科培養(yǎng)計(jì)劃中不可缺少的一部分。

我校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)改革的方向就是根據(jù)教育部計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)的要求，結(jié)合計(jì)算機(jī)技術(shù)的特點(diǎn)：知識(shí)衰減期短、技術(shù)淘汰快，著眼于學(xué)校人才培養(yǎng)計(jì)劃，從以往龐大的課時(shí)數(shù)中走出來(lái)，在傳授知識(shí)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的技能和素質(zhì)，使計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)起到基礎(chǔ)性和先導(dǎo)性的作用，將信息技術(shù)整合于教學(xué)過(guò)程中，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的上機(jī)動(dòng)手能力、解決實(shí)際問(wèn)題的能力、以及知識(shí)綜合運(yùn)用能力等，從而提高我校的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)質(zhì)量。

1課程體系的設(shè)置

我校非計(jì)算機(jī)專業(yè)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程體系改革的基本思路：①由于中小學(xué)信息技術(shù)教育的開展，大學(xué)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育不應(yīng)當(dāng)再是零起點(diǎn)，應(yīng)提高大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育的起點(diǎn)；……