計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)課程體系探索

摘 要：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)的課程體系的建立必須符合實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程體系整體要求，體現(xiàn)通識(shí)基礎(chǔ)、技術(shù)應(yīng)用和專業(yè)技術(shù)多層次的特性，滿足多層次學(xué)生的不同需求，在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)原理等課程的理論基礎(chǔ)上，不斷完善符合時(shí)代要求、緊跟網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的實(shí)驗(yàn)課程內(nèi)容。本文介紹了我中心在此方面的探索經(jīng)驗(yàn)。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)；網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)；課程體系

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

為了滿足學(xué)生對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)習(xí)的多層次需求，適應(yīng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系列課程教學(xué)改革，探索能夠體現(xiàn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀的實(shí)驗(yàn)課程體系意義重大。以計(jì)算機(jī)學(xué)科實(shí)驗(yàn)課程體系為依托，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)應(yīng)采用多層次的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，建立通識(shí)基礎(chǔ)、技術(shù)應(yīng)用和專業(yè)技術(shù)多層次的網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)課程體系。

1網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)課程體系的基礎(chǔ)

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)課程不是孤立的，必須和計(jì)算機(jī)教學(xué)課程體系以及其實(shí)驗(yàn)體系緊密結(jié)合[1]。計(jì)算機(jī)學(xué)科是實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，是以學(xué)科理論為基礎(chǔ)強(qiáng)調(diào)在理論指導(dǎo)下實(shí)踐的學(xué)科。為了滿足各層次學(xué)生學(xué)習(xí)的需要[2]，從層次劃分上來講基本包含通識(shí)基礎(chǔ)、技術(shù)應(yīng)用和專業(yè)技術(shù)三個(gè)層次。以清華大學(xué)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程體系為例，包括三個(gè)層次(如圖1)：通識(shí)基礎(chǔ)類實(shí)驗(yàn)課程、技術(shù)應(yīng)用類實(shí)驗(yàn)課程和專業(yè)技術(shù)類實(shí)驗(yàn)課程。從實(shí)驗(yàn)課程的內(nèi)容看，在各種類別的實(shí)驗(yàn)課程中都包含基本型、綜合型和研究創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。……