走好青春之路

學生跨入中學以后，隨著年齡的增長、學習生活的不斷改變，他們的心理、生理都在悄悄地發生著變化。他們在走向學習的新階段的同時，也進入了人生的一個新歷程——青春期。這一時期非常重要，是學生長知識、長身體最快速的時期，也是性格形成的關鍵時期，這個時期對學生以后的生存發展起著至關重要的作用。因此我們做班主任工作時，就不能只盯住他們的成績，還要在學生的身心健康發展方面下工夫，讓學生保持良好的心理狀態、積極向上的情感、健康有益的興趣愛好。這樣，他們才能頭腦靈活、思維活躍，身心才能夠健康發展，學習成績自然也就提高了。

做好青春期教育引導工作，是班主任工作的中心和重點。關于青春期教育，最突出的問題，也是讓家長老師最頭疼的問題，是有些人所謂的“早戀”。下面我就解決這個問題，談幾點個人的想法。

一、揭開面紗，坦然面對

中國幾千年的封建思想，在我們中華兒女身上根深蒂固，“男女授受不親”、“男女有別”等封建意識，使有些學生認為只要男女生接觸就是圖謀不軌，就是“早戀”，就會受到同學的疏遠、鄙視。家長也對青少年學生男女交往提心吊膽。我們要分析這種狀況，揭開封建殘余籠罩在我們思想上的面紗，讓我們清醒地認識到男人女人構成了整個社會，男同學女同學構成了整個班級、整個學校，他們之間的正常交往是必然的，也是美的。他們應該大大方方地、無所顧慮地、無私坦蕩地交往。當我們澄清了家長的模糊思想，糾正了學生的錯誤認識之后，給學生間的交往創設了一種積極健康的環境，使他們能夠坦然面對異性，坦然同異性交往，學生間自然會開出健康的友誼之花。

二 、打開天窗，科學面對

我們把青春期的衛生知識拿到課堂上來，像上語文課、數學課那樣給他們講，讓學生能科學地了解自我、了解異性，從而正確地把握自己。當學生不再把對某個異性感興趣、想在異性面前表現自己理解成為“早戀”時，他們也就給自己的心靈卸下了一副擔子，為自己的內心打開了一扇窗子。

三、 深入研究，正確面對

我教育學生，當你發現自己“暗戀”對方時，不要過早地下結論，徒增煩惱，你要分析一下你的情感到底是怎樣的，可能是以下的某種情況：

1.他（她）可能是你理想性格的化身。有好多男孩子厭倦了男同學的粗獷、任性、對一切都不在意的品行，有哪個女孩子細心、懂事、乖巧，就會引起他的注意。而這種情況就屬于一種性格的向往。

2.他（她）可能是你理想戀人的化身?！澳膫€少年不多情，哪個少女不懷春”，實際上這句話說的是人到了青春期就開始有一種想往，他們常常想像自己的將來，包括事業、愛情，甚至戀人的模樣。為了滿足自己的想往，很偶然的時候，很偶然的機遇，心中的他（她）就同眼前的他（她）融為一體了。

3.對他（她）的情感可能是你的戀父（母）情結。西方現代主義哲學家曾發表過這樣的言論：女人都有戀父情結，男人都有戀母情結。現在初高中寄宿的情況較多，學生長期吃住在外，很少與家人在一起，他們的戀父（母）情結可能會更濃重一些。這時候，一旦哪個同學身上或多或少地具有母性或父性的某些特點，那這個女孩或男孩就成了他（她）關注的焦點，看上去似乎是在愛戀他（她）。

4.他(她)可能是你關注的回報。青春期的學生，都愛在異性面前表現自己，當這種表現得到注意時，自己的內心就非常滿足，因此為了不斷地得到這種滿足，就愿意和他（她）在一起，好像是已經喜歡上了他（她）。

5.他（她）可能是你的強化記憶。有的學生對異性產生興趣后，可能會遭到對方的冷漠或打擊。這時候，會出現兩種結果，一種是自動放棄，一種是念念不忘。為什么會產生第二種結果呢？并不是你真正愛上了他（她），愛得割舍不下，而是他（她）已成了你重復的記憶。他（她）是你眼中的特殊，是你思維的重點，你時刻都在想著他（她）為什么不理你，怎樣才能讓他（她）理你。這樣，他（她）在你的記憶里被一遍遍地重復，他（她）的形象在你的頭腦中一次次被強化，以致你始終忘不了他（她），還以為是愛上了他（她）。

當發現自己專注于某男孩或女孩時，千萬不要莽撞地下結論，誤己誤人。一定要認真分析自己的情感。過早地摘下的情感果子不是愛情，品嘗到的一定是苦澀。

十幾年的班主任工作中，我始終把青春期教育作為工作的重點。因為我深知，教育的真正成功，在于學生的健康發展。當然，我也深知，我的這方面的想法和做法都是不夠成熟、不夠系統的，現在把它們拿出來，僅供同行們參考，敬請批評指正。