談如何培養學生自主學習的能力

教學中，培養學生的自主學習能力是相當重要的。筆者通過長期的教學實踐，總結了一些在英語教學中培養學生自主學習能力的方法，供各位同仁共同探討。

一、如何培養學生學習英語的興趣

興趣是決定學生學習知識的關鍵。在新課程的英語教學中，不僅要讓學生掌握知識、技能，還應根據學生的年齡特點和認知能力，逐步拓展文化知識的內容和范圍。特別是在高中英語課堂中，如果我們抽出一點時間和精力，收集一些有關中、西方文化的習俗，讓學生感受英語的魅力，可以培養學生學習英語的濃厚興趣，同時也會使大多數學生實現從被動學習到主動學習的轉變。例如：對比中西方節日。

如籠燈節又叫元宵節(Lantern Festival)，龍舟節又叫端午節 (Dragon?鄄boat Festival)，還有中秋節(Mid?鄄autumn Day)，重陽節(Double?鄄Ninth Festival 或the Elder’s Day）等。因此，開展“中西方節日大PK”（Festivals Eexchange）專欄，將學生分成兩組，一組收集有關中國節日的相關信息資料，如：圖片、音樂、光盤，還可用power point做成課件展示出來，另一組收集西方的節日、習俗等等。由此學生可以了解到眾多關于西方節日的知識。例如圣誕節(12月25日)是基督教徒紀念耶穌基督(Jesus Christ)誕生的日子，還有眾多相關的詞匯，如圣誕節節期（Christmas tide）、圣誕前夜（Christmas Eve）、圣誕老人（Santa Claus/Father Christmas）、圣誕頌歌（Christmas carol）、圣誕大餐（Christmas dinner），以及圣誕大餐中的火雞 (turkey)或烤鵝(roast goose)、布丁(puddings)以及各類小甜餅(如golden butter cookies，fruit cookies)等等。其次，收集一些有關動物的英、漢諺語或短語，供學生課外學習和欣賞。如：幸運的人（lucky dog），優勝者（top dog）、失敗者（under dog）、凡人皆有得意日（Every dog has its day）、會叫的狗不咬人（Barking dogs seldom bite）等。在教學中滲透有關的文化知識，并鼓勵學生收集相關的動物習語，開展“動物晚會（Animals’ Party）”的活動，播放一些學生感興趣的英文歌曲等等。這些趣味性的東西最容易激發他們學習英語的興趣和熱情。這樣他們就愿意投入時間和精力去自主學習，就愿意配合教師共同搞好教學工作。

二、要培養學生課前預習的習慣

很多自學能力很強的學生都有課前預習的好習慣。學生通過預習，對將要學習的知識有所了解，同時他們會發現自己弄不懂的問題，這樣就可以在課堂上請教教師，而且在聽教師講解時他們會有所側重，對知識的掌握就更加牢固。教師在授課前要準備充分，一是回答學生的問題，二是適當地給學生提出問題，讓學生們獨立思考，然后通過閱讀或查找資料尋求答案。如在教高一第13單元We are what we eat 時，首先解讀文章標題“We are what we eat”讓學生猜測意思，預測課文內容：In your opinion，what will the writer tell us in the passage?并提出一些問題讓學生回去思考：

What are mainly talked about in the passage?

Do you understand why the writer uses this title now?

If you are asked to give another title to the passage， what will you use? Why？

……

針對這些問題，如果學生回去預習了課文，在學習這篇課文時，教師、學生都會感到很輕松，課堂氣氛也會很活躍，師生互動效果會很好。

三、設計學生的作業

教師在不同的教學階段，針對不同的學生，應設計不同的作業。在初學階段要讓學生做書面作業(即家庭作業)，用以鞏固理解所學知識；在復習階段，主要讓學生做有針對性的練習。因此在英語教學中，每學完一個模塊，我就要求學生們做相關的練習。作業的形式可以多種多樣，可以有書面作業(如寫日記、歸納課文大意、仿寫課文等)，口頭作業(如朗讀、表演對話等)，實踐作業（如通過游公園、觀察生活、看電視等活動，寫出簡短的報告或感受等)。有些作業有一定的難度，就鼓勵他們到圖書館去借書，上網查閱資料，這樣寫出的文章圖文并茂，看起來很有趣，這就大大激發了他們的學習興趣，使他們對作業不但不厭煩，反而更喜愛了。從而讓學生養成了良好的自主學習習慣，培養了興趣，提高了自主學習能力。

總之，培養學生的自主學習能力是中學階段教學的重點。在英語教學中要特別重視自主學習能力的培養。只有這樣，學生才能從枯燥的語言知識傳授中解脫出來，形成有利于自身發展的自主學習能力，為他們以后步入社會或進入大學的繼續學習打下堅實的基礎。當我們看到他們用自己的翅膀騰飛的時候，我們會感到非常的自豪。