如何使英語課師生關(guān)系和諧

新課改的春風對英語課堂教學提出了更高的要求，干巴巴的語法講解、枯燥乏味的課堂練習已經(jīng)使英語課的魅力蕩然無存。如何讓學生對掌握英語這門世界語言充滿信心，如何讓英語課堂變得師生和諧、教學相長，已是我們必須面對的亟待解決的難題。我想就此談幾點自己的淺見。

一、上好第一節(jié)課，調(diào)動學生學習英語的積極性

不去講學英語有多重要，而是拿著自己準備好的教具（如商標、產(chǎn)品使用說明書等）進行表演。流利的語言再加上恰到好處的手勢，使學生聽得全神貫注，人人投來羨慕的目光。

當學生的求知欲望被喚起之后，必須趁熱打鐵，可進行字母、單詞、句子、音標整體教學嘗試，而不去干巴巴地教字母和單詞。如可用句子導入新課，自問自答。What’s this?It’s A. What’s this? It’s face.等。讓學生感受［ei］這個音標，因為這時學生求知欲望非常強，教師說什么他們都想跟著說。一節(jié)課學生都在愉快的氣氛中度過，同時也從中學到了知識，體會到一些發(fā)音規(guī)律。

二、增強趣味性，提高學生的參與能力

在教學活動中，激發(fā)學生的學習興趣是我們教學的首要任務(wù)。我們可以利用孩子們愛玩的天性，進行形式多樣的課堂游戲，如單詞接龍、擊鼓傳花、模擬采訪報道等。

在教授課文時，可設(shè)置一些和課文內(nèi)容有關(guān)的問題，在學生讀課文之前把課文內(nèi)容編成簡短的故事，講故事時提出問題，這樣可以激發(fā)學生閱讀的欲望。還可以利用圣誕節(jié)、母親節(jié)、感恩節(jié)、愚人節(jié)等西方節(jié)日來增強學習的趣味性，如可講有關(guān)圣誕節(jié)的圣誕老人、圣誕樹、各國圣誕節(jié)的習俗等；還可講解英美的風景名勝與建筑；講英國的王室歷史；就電影Titanic(《坦泰尼克號》)講解美、英各國的飲食文化等。這樣可以向?qū)W生不斷灌輸、滲透西方文化、風俗習慣方面的知識，將干巴巴的語言學習與文化背景相聯(lián)系，使學的東西系統(tǒng)化、地道化。

三、利用名人、明星效應(yīng)，提高學生的參與度

如在教Where does she/he live ?可采用師生自由問答方式：Where does Zhou Jielun(周杰倫)/Gong Li(鞏俐) live?...如果時間充足，還可以進行擴展，使學生學到更多、更好的表達法。不用怕他們出現(xiàn)錯誤，有錯誤是正常的，只要改正過來，那就是進步！

四、利用創(chuàng)設(shè)情景的方法，幫助學生更好地理解與記憶

如：購物、問路、道別、就餐等。可以把講臺當柜臺或餐桌，讓學生來當演員；也可在教室舉行生日晚會。教師通過把課堂教學模擬成具體的生活場景，從而激發(fā)學生的學習興趣，真實地感受和運用這種語言。

五、豐富多彩的課前準備，讓英語課充滿動感

可以唱一兩首英語歌曲或運用所學的日常用語對話；也可進行表演、猜謎、小品、講故事等。這樣可以使課堂氣氛活躍融洽，師生互動，進一步推動師生關(guān)系，為講授新課奠定良好的基礎(chǔ)，開一個好頭。

六、組織靈活多樣的課內(nèi)課外、校內(nèi)家庭英語活動，讓英語生活化

如課堂英語游戲表演、競猜?lián)尨稹⒔巧缪荨⒔榻B交談，課外朗讀比賽、演唱歌曲、名歌欣賞、英語板報、閱讀交流、英語晚會等學生喜聞樂見的課內(nèi)外活動，使學生頻繁地接觸英語，增加實踐機會、濃厚學習興趣、促進語感發(fā)展。

七、恰當?shù)乩媒虒W輔助工具，提高課堂效率

可以利用實物、掛圖、卡片、錄像機、錄音機等多種教具，也可以自制模型、活動薄膜圖形，充分利用投影、幻燈、簡筆畫等。如在教學實際物品、顏色、文具等時，恰到好處地利用多媒體等教學輔助手段，能夠創(chuàng)造出一個圖文并茂、生動逼真的教學環(huán)境。這樣既生動，又重點突出，既可以激發(fā)學生的學習興趣，又便于理解；既能讓學生感受多方面的刺激，又可讓學生在盡量短的時間內(nèi)接受大量的信息，進而給課堂教學帶來效率上“幾何級”的飛躍。

八、恰當使用體態(tài)語，使學生的情緒體驗更積極主動

在教學中恰當?shù)剌o以體態(tài)語，可以增強教學的形象性，吸引學生的注意力，并幫助學生更好地理解。

總之，要學好英語，不僅要師生互動，關(guān)鍵是讓學生動起來，用最大的熱情去學、去說、去練。興趣可以激發(fā)學生的求知欲，提高他們參與的積極性。而一旦學生對英語有了濃厚的興趣，相信課堂上就會掀起爭搶趕幫超的學習熱潮，師生互進、教學相長的和諧局面就會形成。