網絡背景下的高校德育工作策略

摘要 隨著科學技術的飛速發展，網絡已成為當今大學生學習生活的一種必備工具。網絡環境下的大學生德育工作面臨著諸多機遇和挑戰，如何引領好學生，掌握好這把“雙刃劍”，是新的歷史時期對高校德育工作者提出的一個新的課題。

關鍵詞 網絡；高等院校；德育工作

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：1671-489X（2008）24-0151-02

網絡信息傳播的全球化在帶給大學生豐富的知識資源、便捷的學習渠道的同時，也把一些腐朽糜爛的東西呈現在大學生的面前。由于學生社會經驗不足，難以對網絡世界里良莠不齊的信息做出準確的判斷，導致部分學生因為迷戀網絡而荒廢學業，甚至走上違法犯罪的道路。在這種形勢下，高校思想政治工作必須正視網絡發展帶來的機遇和挑戰，借助網絡信息技術優勢，創新大學生思想政治教育工作，積極探索網絡背景下大學生思想工作的新思路。

1 大力加強思想教育，提高大學生的自身素養

作為管理者和思想的領路人，要重視開發利用網絡的德育功能，把網絡作為德育教育的有效手段。工作在第一線的教育工作者要主動應對網絡環境的挑戰，要轉變以教師為中心、以空洞的說教為主要內容的傳統觀念，以適應網絡條件下的思想教育工作；熟悉網絡，不斷更新知識，提高自身素質，變被動為主動，化不利為有利，和大學生一起參與德育建設，提高自身的網絡教育能力。課余飯后，德育工作者應多到學生宿舍去轉轉，多和學生聊天談心，去關心他們的生活情況，引導他們學習馬克思主義理論。學生的思想素質提高了，即使處于千變萬化的網絡時代，他們也能緊緊抓住原則，正確判斷黑白謬誤，端正為人處世的態度。大力宣傳網絡的利弊，重點要宣傳網絡黃毒的危害。為此，在大力倡導心靈環保的同時，大學生德育工作者有責任積極配合行政職能部門，為營造一個潔凈的網絡空間而努力。

2 建設和諧的校園文化，營造校園網載體下良好的高校思想工作氛圍

2.1 依托校園網，加強校園文化建設校園里的校報、校刊、廣播、電視、宣傳櫥窗、閱報欄等構成了學校的基礎信息網，它們和校園計算機網絡有機結合，相得益彰，共同構成積極、健康的立體文化環境。而健康的文化環境，既可以豐富校園文化生活，又可以滿足大學生日益增長的精神文化需要。

2.2 通過網上交流，掌握學生的思想動態由于網絡允許每個人都能以平等的身份進入并發表意見和見解，師生間可以在網上聊天，敞開心扉、無話不談。學生的真實思想也會在網絡這個虛擬的空間里暴露無遺，德育工作者就能很容易把握學生的思想脈搏，有針對性地進行思想道德引導，這是面對面坐著談心所不能達到的效果。這樣，德育工作者就可以更迅速、更準確地了解學生的思想動態，及時掌握其思想脈搏，有針對性地做好引導和疏導工作。就是只要多主動上網，認真觀察，就能找到工作對象和工作陣地，就能把高校學生思想工作做細做活。

2.3 開展豐富多彩的活動，占領網上思想工作主陣地既然大學生對網絡“情有獨鐘”，將其視為獲得信息的重要途徑，德育工作者就應該主動搶占這一陣地，可以通過開展網上調研，以服務于學生的成長和成才為宗旨，開展豐富多彩的網絡教育活動，促使集體主義、社會主義、愛國主義等德育內容更加生動，更加貼近學生的生活，增強教育的說服力和感染力，提高思想政治工作的時效性。例如通過舉辦網絡作文大賽，德育工作者可以從中捕捉到學生的內心世界，了解他們所追求、崇尚的東西，以便和學生找到共同語言，找準做大學生思想工作的切入點。通過建立校園網的多彩論壇，學生可以根據不同的興趣、愛好、內容，在網絡論壇上發主貼、跟貼，進行交流，既增長、豐富知識，又鍛煉口才，還可以提高電腦操作能力。

2.4 開設網絡德育課，注重網絡倫理和法制教育網絡作為影響廣泛的傳播媒介，被西方反華勢力作為企圖對我國進行政治滲透和文化侵略的工具，思想斗爭和政治斗爭在網絡上也無處不在。因此，高校要充分利用計算機課程開展網絡思想教育，增強學生的網絡道德觀念；要充分發揮“德育課”的網絡主陣地作用，促使學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。在網絡上宣傳社會主義文化的主旋律，提高學生的政治敏銳性和辨別能力，自覺地構筑起防止不良文化影響的精神防線。

2.5 舉辦網絡講座高等院校可以在網絡上進行各種各樣知識講座[1]，特別是性知識講座。由于中國舊傳統文化的封閉性，中國大學校園對于性知識的講解和傳授還處于“猶抱琵琶半遮面”的狀態，現在的很多大學生對于性知識的接觸與了解，都是通過電視、電影或網絡，而網絡是主要的性知識傳播的途徑。如果高等院校能從學術的角度，利用網絡講座揭開性的神秘面紗，這樣既避免了面對面講授的尷尬，又可以有效地抵制網絡隱藏黃色網頁的毒害，幫助學生正確地對待個人性問題。

3 建立高素質的熟悉網絡知識的思想工作隊伍

為了適應網絡時代的要求，高校思想工作者隊伍不僅要具有較高的政治理論水平、深厚的馬克思主義理論功底和高度的政治責任感和使命感，而且還要有較高的網絡技術水平，能夠深入了解網絡的技術特征，熟練地使用網絡，駕馭網絡，這樣才能面對新世紀的大學生，解決網絡時代德育工作面臨的挑戰和問題[2]。這要求每一位德育工作者必須把好學生網絡法律意識關，把握學生網絡道德教育尺度，以免大學生在網絡上害人又害己。教育學生互相鼓勵，互相幫助，互相監督，自覺做網絡的衛士，積極凈化網絡空間，凈化自己的心靈。

3.1 樹立與時俱進的高校學生思想工作理念高校思想教育工作的對象主要是學生，這就要求高校思想教育工作者要有以學生為中心的意識，注意觀察學生的活動，時刻把學生的思想變化放在首位；要明確自己的工作性質，本著對學生負責，為學生服務的原則，強化服務意識，在潛移默化中進行學生思想教育工作。

3.2 把“網”上工作和“網”下工作結合起來，想方設法填補網絡德育工作空缺當前，高校作為德育教育的主渠道，發揮了一定的教育優勢。但是大量事實證明，學生的思想教育工作要取得良好的效果，離不開家庭、學校和社會等多方面的共同努力。首先，學生家長要主動配合學校做好育人工作。父母是孩子最直接的教育者，只有家長和孩子共同面對網絡，孩子才能得到他們應得的健康有益的東西。其次，利用社會的力量，通過先進的技術等手段，加大網站日常監管力度，加強對違規網站的監督，嚴防各種有害信息在網上傳播。從而形成網上網下思想政治教育的合力，為學生德育的健康發展提供有力的保障。

總之，只要高等院校的德育工作者善于充分利用網絡的強大優勢，構建全新網絡文化平臺，使大學生具備正確網絡意識、網絡法制意識，樹立正確的網絡倫理道德觀念，就能讓學生快樂而健康地成長，開創與現代網絡技術相適應的思想政治教育工作新局面，為構建和諧校園做出應有的貢獻，為中華民族的偉大復興培養合格的建設者和接班人。

參考文獻

[1]熊秀蘭.網絡時代高校思想政治教育的創新[J].金融教學與研究，2005(2)

[2]徐慶國.對網絡環境中高校思想政治工作的幾點思考[J].濟南大學學報，2002(5)