當前小學心理健康教育存在的問題及對策

張紅

摘 要：老師在教學生的過程中，不僅僅要對學生的學習非常重視，也要多注意學生的健康問題，這對于學生的發展和成長也是非常重要的。要想讓學生能夠很好地適應學校里的生活，而且擁有好的生活習慣，學校就要制定和完善有關促進小學生心理健康發展的制度，提升學校里有關小學生的心理健康教育的質量。本文分析了對小學生進行心理健康教育過程中存在的問題，提出了一些相關對策。

關鍵詞：小學 心理健康教育 存在問題與對策

1 引言

老師在進行教學的時候就要注意全方位地向學生滲透心理健康的相關內容，讓學生能夠有好的思想。小學階段的心理健康教育是非常關鍵的，所以教師要不斷地改進自己的教學方法，不斷優化自己的教學手段，讓學生能夠吸收到更多更好的有關心理健康方面的知識，促進學生更加全面地發展。

2 對小學生進行心理健康教育的時候存在的問題

第一就是現在的許多學校里對小學生進行心理健康教育時只會做片面的工作。小學時期應該是培養學生好的生活習慣和綜合素質的最好時期，而許多老師和家長卻只會把他們教育的重點放到學生的學習成績上面來，一直在想方設法地幫助學生鞏固他們的學習知識，所以一些學校就會不重視學生的心理健康教育，即使會開展一些有關心理健康教育的活動，很多也都是很片面的，只注重表面的形式，不注重教育內容的內涵，這樣做并不利于小學生的心理健康發展。第二，在小學心理健康教育中老師的綜合能力有待提升，有些老師缺乏專業的理論知識，沒有足夠的知識儲備量，很難開展有關專業的心理健康方面的教育工作。而有些學校的老師雖然有足夠的知識儲備量，但是并不能對學生的情況有一個具體的了解，這樣也不能為學生對癥下藥，給他們提供專業的心理健康引導。第三，現在的小學心理健康教育存在許多的心理測試。雖然說心理測試對于心理健康教育有一定的效果，不過其心理測試結果也并不能保證百分之百的準確，而且心理測試內容與形式都是比較單一的，很難幫助學生進行綜合測試。所以只開展心理測試，教師是無法全面具體地掌握學生的心理狀況的。

3 提升小學生心理健康教育的對策

3.1 要不斷提升完善心理健康教育理念

要想讓小學生心理健康教育的工作能夠高質量地推行，教師就必須要將工作重點放在創新和發展心理健康教育理念上面，要對心理健康教育這個工作有更加深入的全面的認識。要想做好這份工作，教師首先要有足夠的知識儲備量，能夠對心理健康教育有正確的認識。學校要有多樣全面的心理健康教育手段，比如可以建立專門的心理健康辦公室，還可以增加有關心理健康教育的專業設備等。

3.2 老師要加強對自己的專業素養提升

要想讓學生心理健康教育工作能高質量地順利進行，首先教師要足夠的專業，教師要加強對自己專業性技能的培訓，提高專業知識水平。教師應該有終身學習的意識，要跟上時代的發展，可以同時關注國內外的教育的發展，同時學習國內外的相關知識，抓著各個地方不同教育的優點，綜合起來運用到自己的教學過程中，要讓自己在心理健康方面的知識更加充盈，不斷豐富自己的經驗，提高自己的專業水平。此外，學校也要有相關策略去鼓勵學校老師，可以讓老師們更加愿意地去學習提升自己。比如，根據教師參與相關培訓活動的次數給予相對應的物質獎勵和精神獎勵的支持。

3.3 在學校對心理健康教育多實施集體教學方案

小學生的知識儲備量是很少的，缺乏很多經驗，加強對他們的集體教學，可以讓他們能夠學會融入到這個學習氛圍中，讓他們更多更好地與他人溝通。小學時期的學習內容并不多，但多多少少學生還是會有一些壓力，因為經驗少，也不知道該如何緩解壓力，時間久了，容易產生心理健康有關的問題。所以老師在平時的生活中要和學生多溝通，盡量在課堂上能讓每個學生都能全身心地加入到課堂上，讓學生能夠融入到自己的班級群體里，舉辦一些活動，鼓勵學生積極參加，教師也要能夠融入到其中，可以拉近與學生的距離，知道學生內心的想法，當知道班上有學生心理壓力大時，可以舉辦一些娛樂活動，如拔河比賽等，幫助學生釋放情緒，疏解壓力。

3.4 學校要和學生家庭配合進行學生的心理健康教育

當家長在平時生活上感覺孩子存在心理問題時，要及時和老師溝通，并且相互配合，確保孩子的能在身心健康的情況下健康發展。家庭是學生最重要的活動區域，所以孩子的家庭也要對孩子的心理問題重視起來，父母在家要注重自己的行為舉止，如果父母平時的行為存在問題，那么對孩子的影響是很不好的。教師可以定期開家長會等，增加與父母的交流，幫助父母樹立正確地養育孩子的觀念，共同為孩子創造一個優良的成長環境。

4 結束語

總之，開展小學心理健康教育是很重要的，老師要能正確地看待在心理健康教育過程中存在的各種問題，并且愿意積極地去找出解決辦法，幫助學生身體和心靈都能得到好的發展。不僅僅是重視學生的文化課成績，更要重視學生在學習過程中的心理健康問題，才能讓孩子在一個真正好的環境下學習成長。

參考文獻：

[1] 石建軍.我國中小學心理健康教育面臨的問題及對策：基于“國培計劃”心理項目首批學員的調查與思考[J].中小學教師培訓，2019，16（03）：157-158.

[2] 陳會.論小學語文班主任實施滲透式心理健康教育[C].教育理論研究（第三輯）.重慶市鼎耘文化傳播有限公司，2019：308.

[3] 李濤.小學心理健康教育活動課課堂教學存在的問題及對策[J].長春教育學院學報，2019，33（09）：64-66.