淺談寫字教學中的能力培養

漢字是世界上最古老的文字之一，是人類文字藝術中的一朵奇葩，作為中國人，理所當然就學好漢字。如何通過一系列的書法教學活動，培養學生的觀察能力、模仿能力、記憶能力、思維能力和創新能力，這是當前寫字教學工作者必須研究的一個重要課題。

一、強化讀帖，提高觀察能力

讀帖，是學書的一個重要方法。所謂“讀帖”，實際上是說看帖，以目去“讀”。即在臨帖之余，或臨帖之前，觀察和揣摩帖中字的點畫、用筆和結體等，將它們觀之入眼，銘記于心，然后去臨習。宋代黃庭堅云：“古人學書不盡臨摹，張古人書于壁間，觀之入神，則下筆隨人意。”這里所說的“觀”，即是讀帖的意思。學習寫字，首要靠臨摹，而比臨摹更重要的一個環節則是讀帖。讀帖務求精細周到。首先，要仔細揣摩帖字的用筆方法，對點、橫、豎、鉤、撇、捺等逐一進行分析，看它筆畫的粗細、長短、輕重、走向，然后，分析字的字形特征，通過對字的連線來確定其形狀。其次結構特征，強調兩個關系：比例關系，即左右、上下是否相等，是左窄右寬，還是左寬右窄；位置關系，即是左高右低還是右高左低；是左長右短還是右長左短。同時，在教學時，讓學生牢記筆畫或漢字所在田字格中的具體位置，充分利用了兩條“線”，既注意整體布局，又注意各部分及它們之間的聯系。對這些都了解和掌握了，臨帖就比較有把握了。

這樣細致入微的讀帖，不僅可以加深我們對帖的認識和理解，更重要的是培養和發展了學生的觀察能力。……