科學(xué)課：把什么留給學(xué)生

《像火箭那樣驅(qū)動(dòng)小車(chē)》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)五年級(jí)上冊(cè)第四單元第3課。在校內(nèi)全員匯報(bào)課上，我教過(guò)這一課。從教材的內(nèi)容來(lái)看，這節(jié)課包括如何用氣球驅(qū)動(dòng)小車(chē)，對(duì)小車(chē)運(yùn)動(dòng)的思考兩個(gè)活動(dòng)。如果單純地按照教材進(jìn)行教學(xué)，容易讓學(xué)生索然乏味，如何創(chuàng)造性地使用教材，達(dá)到既能擴(kuò)大本節(jié)的知識(shí)容量，又能使學(xué)生學(xué)得有趣的目的，我著實(shí)動(dòng)了一番腦筋。課前，我精心設(shè)計(jì)了許多方案，通過(guò)比較選擇了其中一種，現(xiàn)場(chǎng)效果達(dá)到了預(yù)期的設(shè)想，現(xiàn)反思如下：

一、把時(shí)間留給學(xué)生

本節(jié)課在課堂上舍得花很多時(shí)間讓學(xué)生充分地探究，玩一玩氣球活動(dòng)2分鐘，怎樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案讓氣球驅(qū)動(dòng)小車(chē)運(yùn)動(dòng)3分鐘，學(xué)生在做氣球驅(qū)動(dòng)小車(chē)實(shí)驗(yàn)，從組裝小車(chē)、安裝噴嘴、氣球再到最后啟動(dòng)，及小組成員的比賽共計(jì)10分鐘，學(xué)生在做氣球火箭的實(shí)驗(yàn)用去10分鐘。一節(jié)課只有40分鐘而我舍得花時(shí)間讓學(xué)生去感悟、體驗(yàn)、去思考。量變引起質(zhì)變。只有真正把探究的時(shí)間留給了學(xué)生，學(xué)生在親身探究過(guò)程中才會(huì)有真切的感受和真正的收獲。

二、把發(fā)現(xiàn)留給學(xué)生

《像火箭那樣驅(qū)動(dòng)小車(chē)》課始讓學(xué)生自由地玩一玩氣球，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)，把學(xué)習(xí)的權(quán)利交給了學(xué)生。學(xué)生發(fā)現(xiàn)氣球充足運(yùn)動(dòng)，只有控制噴氣方向，才能控制氣球的運(yùn)動(dòng)方向，接下來(lái)在進(jìn)行噴氣小車(chē)的實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)小車(chē)的噴氣方向和小車(chē)的運(yùn)動(dòng)方向相反，即產(chǎn)生一個(gè)和噴氣方向相反的力即反沖力。當(dāng)調(diào)換噴嘴方向時(shí)，小車(chē)的運(yùn)動(dòng)和原來(lái)的運(yùn)動(dòng)方向相反。……