《一步千金》教學設計

教學設計說明

九年級學生的賞析能力和寫作能力都達到了一定的水平，學生的閱讀視野和知識面更應該擴大。因此，引領學生閱讀和欣賞當代名家作品，是重要而又必要的。

在教學的過程中可以學生個性化的閱讀為主線，尊重學生獨特的感受和見解，通過情境的創設豐富學生的內心體驗，使其思想得以升華。學生的感受首先來源于文字，因此，課堂上給學生足夠的閱讀文字的時間，讓學生充分體驗閱讀的收獲和快樂是最重要的，同時培養學生的合作精神和創新精神，通過引導讀書，使課內和課外相結合，閱讀和寫作相結合。

教具準備

多媒體課件。作者簡介、關鍵語段及相關資料等。

教學目標

1.了解作家林清玄，理解作者的思想感情，懂得想要取得成功，就要踏踏實實走好眼前這一步的道理。

2.通過朗讀、賞析，培養學生的理解分析能力，語言表達能力，感悟人生哲理，仿寫警句。

3.啟示學生保持樂觀向上的人生態度，鼓勵學生要通過自己的努力和奮斗取得成功。

教學重點

了解作家林清玄，理解作者的思想感情，懂得想要取得成功，就要踏踏實實走好眼前這一步的道理。

教學難點

通過朗讀、賞析，培養學生的理解分析能力，語言表達能力，感悟人生哲理，仿寫警句。

教學過程

（一）導入新課

我國古代有個故事叫“一字千金”，今天我們來欣賞當代作家林清玄的散文《一步千金》。

（二）朗讀課文，感悟體會

1.指名朗讀課文，同學感受文章的思想、語言，在你喜歡的句子下面畫線?！?br>