仙人球開花了

娜娜從家中帶來盆仙人球獻給班級。她說這種植物性喜陽光，開花很漂亮。望著她仙人球般的凌亂發型和桀驁不遜的神態，我真不敢相信這渾身是刺的植物能開出什么花來。就對她說：“等它開花了一定通知我！”娜娜點點頭。

娜娜曾是這個班級中最令我頭痛的孩子，當我第一次走進這個班的時候，她就以她另類的發型和不拘小節的假小子氣質引起了我的關注和思考。她個子很高，長得粗粗壯壯，還把頭發理成了“刺猬式”，上面的頭發蓬起老高，兩側的鬢角留得特別長，看起來就像一個仙人球。她的課堂表現就更“刺頭”了，經常目中無人，隨意說笑，不拘小節，嘩眾取寵，成為課堂上一個極不和諧的音符。由于她在班級經常為女同學出頭，所以人緣很好，有一定的號召力。作為科任教師，一定要疏導教育好這樣的學生，否則，她的破壞力是很大的。怎樣才能讓這個比男生還要兇悍的女孩變得溫柔些呢？我想起《教師的武器》這篇文章中提到的“微笑與賞識”是教師最有力的武器，就讓我用這兩種武器來修理這個“刺頭”吧。

于是我開始暗暗留意她，通過觀察我發現其實她是屬于那種沒有心機、大大咧咧的女孩，頭腦很聰明，就是行為習慣和學習習慣不太好，于是我每堂課都有意無意的提問她，從簡單的問題開始，每次她答對了我都給予她一個贊許的微笑。她上課注意聽講的時候多了，溜號的時候少了，不過聽到感興趣之處她又難免和周圍的同學議論起來，干擾別人聽課?！?br>