孩子也有委屈

今年上半年，由于工作需要，我又重操舊任，臨時擔任我校五年一班語文課的教學工作任務。上任第一天，上課鈴響了，我匆匆走進教室。孩子們還在忙著做其他作業，只聽見筆刷刷地響著，一張張小臉那樣沉重、疲憊，上課的鈴聲似乎根本就沒有聽見。由于這個班的語文老師身體不好，已經有好長時間沒有正常上語文課了，所以今天才會出現這樣的局面。看到孩子們疲憊的臉，我一時竟不知如何是好。不管怎么說我還是要抓緊我的四十分鐘，先檢驗一下孩子們前段語文學習的情況，否則這個班的語文課會接不上茬的，而且還會越拉越遠。于是提醒孩子們這節課的任務，要求他們準備好筆，收下心準備測試。

把試卷發下去的時候，我發現有一張座位空著。這個孩子怎么了？是生病了嗎？同學們告訴我另一個老師找去了。來不及多想，我開始測試聽寫。孩子們認真的聽著，不時低頭在試卷上寫出答案。環視著這群乖巧聽話的孩子，欣慰、舒適的感覺在我心里一點點漾開。

“砰”的一聲，像一陣風一樣，學生朱瑞新從門外沖了進來。在我和學生們還沒回過神來時，他就抽泣著回到了自己的座位上。他一把扯過去發到他座位上的試卷，三下兩下撕了個粉碎，然后趴在桌子上哽咽著，淚水不住的往下流。

同學們都驚呆了，惶恐的看看他，又看看我，大氣也不敢出。空氣好像就在那一刻凝固了。我知道孩子們在為他捏一把汗，鹵莽的沖進來不喊報告不說，還撕了語文測試卷，這不是對老師最大的不尊重嗎？……